大学生参与传销心理动因分析.docVIP

大学生参与传销心理动因分析 　　摘要：近年来，各地先后爆发出不少大学生参与非法传销的事 件，既荒废了学业，又给其身心带来巨大伤害。因此，从投机心理、无知心理、成就心理三 个层面分析大学生参与传销的心理动因，提出从学校、学生个人、社会三个方面做好防范， 把日常思想教育和心理健康教育相结合，双管齐下，防止更多的大学生上当受骗，保障大学 生健康成长。 　　关键词：大学生；传销；心理动因 　　中图分类号：G645文献标识码：A 　　文章编号：1004-8154(2008)04-0077-02 　　 　　 一、大学生参与传销的危害 　　 　　近年来，各地先后爆发出不少大学生参与传销的事件，参与人数多，影响恶劣，既荒废了自 身的学业，又给其家庭带来巨大的经济损失。其中影响最大的是2004年重庆警方摧毁的“欧 丽曼”传销组织，在参与的2 000余人中，有90%以上是来自全国各地的大学生。传销组织利 用大学生涉世不深又急于成功的心理，通过“洗脑”的方式实现对其精神控制。导致有的学 生为追求所谓的成功，长期陷入传销组织不能自拔，给其身心带来巨大伤害，更有甚者因洗 脑过度，精神接近崩溃边缘，甚至跳楼轻生。有的即使被顺利解救出来，回到学校后也无心 学业，最终导致多门功课不及格，不得不中途辍学[1]。还有的学生即使在知道传 销组织的危害之后，也还继续深陷其中，甚至不惜走上偷盗、抢劫等违法犯罪道路，给社会 稳定带来危害。传销组织隐蔽性、欺骗性和危害性的特点给高校的思想政治工作带来挑战。 因此，探讨引起大学生参与非法传销的心理动因及对策，对加强学生的思想教育和管理，防 止更多的大学生受骗有重要的现实意义。 　　 　　二、大学生参与传销的心理动因分析 　　 　　1. 家庭困难与一夜暴富矛盾下的投机心理 　　加入传销的大学生多来自农村，一方面家庭贫困使他们对金钱的渴望比一般人高，急切希望 在短时间内改变自己和家庭的贫困状况；另一方面父母赚钱的辛苦也促使他们渴望尽快摆脱 经济上对家庭的依赖。在这种情况下，传销组织以“真实”的实战案例为讲义，以高额的利 润回报和较低的风险为诱饵，通过发展下线实现财富“几何倍增”获得高额报酬的神话，恰 恰满足了大学生企盼一夜暴富的心理需求，对利益的过分追求促使他们心存侥幸，甚至不惜 铤而走险[2]。 　　2. 就业困难与自主创业矛盾下的无知心理 　　随着我国高校迅速扩招，在校大学生数量也成倍增长，致使大学生就业压力与日俱增。一方 面，高自尊的心理需求、独立自主的意识推动大学生要有所作为，干出一番大事业，被社会 认可与接纳；另一方面，现实中的屡屡碰壁促使他们不得不另谋出路，实践自主创业的梦想 。而传销组织提供的就业机会正投其所需，在这种情况下，传销被某些大学生当作“事业” 来经营，并坚信自己从事的是“辉煌的事业”，是“一种新生事物”。对于大学生来说，他 们社会阅历浅，思想比较单纯，对传销的认识不够深入，不明真相的大学生很容易被传销组 织蛊惑利用，误入歧途。 　　3. 学习枯燥与自我实现矛盾下的成就心理 　　在激烈的社会竞争压力下，大学生的课业负担都普遍偏重，过重的课业负担有时会使学习变 得枯燥无味，同时“博士生找不到工作，毕业等于失业”等学习无用论也在一定程度上滋生 大学生的厌学情绪。同时深陷传销的大学生多性格比较内向，平时沉默寡言，容易轻信别人 ，在生活中往往不被重视，没有成就感，而在传销组织中，他们无论说什么都能赢得别人的 掌声，在形式上满足了被社会承认、被他人关爱的需求。同时，同吃同住、人性化的关 怀和貌似平等的地位也激发大学生干一番大事业的热情。“亲情化管理”在一定程度上满足 了大学生在校园无法实现的情感需求，为蛊惑人心的传销理论的渗透打开了心理缺口。 　　 　　三、大学生参与传销的干预策略 　　 　　1. 加强日常思想教育，营造良好的外部环境 　　（1）加强教育，揭露欺骗实质。在学校层面要加强对广大学生的宣传教育，利用橱窗、宣 传栏、广播等多种途径对传销组织的性质、目的、欺诈手段等进行彻底揭露，揭示其欺骗实 质。也可以通过讨论会、辩论会、学生现身说法等形式揭示他们所信奉的超利润梦想的虚幻 性，及给家人带来的经济、身心等方面的巨大伤害。在学生层面要加强自我教育，提高识别 能力，增强防范意识，珍惜大学宝贵的学习时间，千万不可以荒废学业为代价误入歧途，自 觉抵制传销诱惑，远离伤害。 　　（2）拓宽渠道，解决现实问题。学校应进一步完善助学解困工作体系，通过奖、勤、补、 贷、减等多种途径解决学生的现实困难，从经济上切断与传销组织的联系。尽可能设置一些 勤工助学岗位，鼓励贫困学生积极参与其中，并提醒其选择从事那些合法的兼职工作。同时 对毕业生要加强就业指导，尤其是对就业形势的分析，帮助学