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多媒体技术在英语教学应用中优势 　　摘要：随着信息时代的到来，多媒体教学模式因其多媒体技术的强大功能，对英语教学无疑起着巨大的促进作用，给传统的英语教学带来了冲击。应在教学活动中充分发挥计算机多媒体技术的优势，将计算机多媒体教学和传统教学有效地整合起来，利用多媒体的先进技术全面提高英语教学水平。 　　关键词：多媒体技术；英语教学 　　 　　Advantages of multimedia in English teaching 　　Fu Xiaoda, Fu Xiaofan, Gao Lei 　　Mudanjiang medical university, Mudanjiang, 157000, China 　　Abstract: In the information age, English teaching supported by multimedia has been greatly enhanced as multimedia are multi-functional and it has challenged in traditional English teaching. To make full use of multimedia technology, we should combine it with traditional teaching effectively, thus improving English teaching. 　　Key words: multimedia technology; English teaching 　　 　　近年来，随着计算机多媒体技术和Internet应用的日益普及，信息时代知识经济迅速崛起，一支粉笔驰骋讲台的传统教学模式已远远不能满足社会发展的需求。课堂教学需要注入更多的新元素，使之焕发出生命的活力，进而优化课堂教学，提高教学质量。运用计算机多媒体技术已成为英语教学中改革课堂结构，实施和优化素质教育的一种必然和有效的手段。在英语课堂上恰如其分地运用现代化教育教学手段，将多媒体运用于课堂教学，不仅能提高教学效率、实现英语教学科学化，同时也有助于学生各方面能力的提高，尤其在培养学生听、说、读、写等方面更是起到了传统教学手段无法比拟的效果。 　　 　　1多媒体应用于英语教学的优势 　　 　　合理地利用多媒体辅助教学，可以更好地满足“教师教”和“学生学”的需要；整合教学资源，提高英语课堂教学的效率；为外语教学提供新方法，弥补传统教学中的许多不足，为学生创设现代而高效的学习环境，其优势主要有以下几个方面 　　1.1 多元化呈现教学内容，激发学习兴趣 　　网络多媒体系统可存储大量信息，集数据、字符、图形、声音、动画和视频等多种信息于一体进行计算机编排、处理，以形象具体的“图、文、声、像”来改进教学，可以使抽象的内容具体化、清晰化。多媒体改变了传统教学粉笔加黑板，课本加教案的枯燥而乏味的单一课堂模式，将文字、图片、音像和视频等多媒体信息融为一体，以鲜活的色彩，生动形象的画面以及丰富的语言及文化场景真实地展现在学生面前，多方位刺激学生感官，增添了课堂教学的趣味性和灵活性，激发了学生学习英语的兴趣和热情，为他们学习英语创造了一种良好的语言环境和学习氛围。 　　同时，声、光、色、图俱佳的交互式教学环境，充分发挥人体视觉、听觉的潜能，集图形、文字、声音和图像为一体的感官刺激，能激发学生开口说英语的欲望，学生在潜移默化中提高了听说能力。宽松、自主的学习氛围，可促进学生能动性的发挥和个性的发展。英语教学内容的多元化呈现中，形象生动的实时动画、悦耳动听的音乐，使学习内容达到了真正意义上的图文并茂、栩栩如生，学生也因此由被动学习者变成了始终保持高度学习兴趣的主动参与者，真正实现了寓教于乐，大大激发了学生的学习兴趣和求知欲。 　　1.2 使课堂内容更丰富，信息量加大，教学效率提高 　　由于多媒体课堂上，教师通过搜集展示一些与教学内容有关的图片、声音、剪辑的电影片断来让学生了解背景文化，帮助教师传递大量的信息，与传统的课堂相比较，多媒体教学方式可在等同的时间内输出更多的知识。大大增加了课堂容量，拓宽了学生的知识面，能更好地满足学生的求知欲望。同时，在英语教学课堂中，只有保证教学信息的大容量输出，才能最大限度地进行拓展应用，提高语言水平，只有借助多媒体的优势，才能将大量的备课资料传输给学生。而且即使在课堂上没有时间讲的某些内容，也可以让学生拷贝下来课下进行了解。大量相关的内容使学生清楚地了解所学知识，容易激发学生的学习积极性，使他们在短时间内掌握众多的知识点。 　　另外，因为教师已在上课前准备好与讲课内容有关的大量资料并制作成多媒体教学课件，在课堂上教师只需