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多媒体教学优缺点及应对措施研究 　　摘要：随着计算机和信息技术的发展，传统的教学方法遇到了前所未有的挑战，多媒体教学越来越普及。多媒体课件凭借着信息量大、图文并茂的特点得到了学生的认可。表面上看已经形成了教师爱用、同学爱听的局面。其实，细心的师生早就发现过分依赖多媒体的缺点，如果不及时采取应对措施，必然影响多媒体教学的效果。本文就针对多媒体教学的优缺点，提出了应对措施。 　　关键词：教学方法;多媒体教学;优缺点;措施 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0026-02 　　一、多媒体教学概述 　　多媒体教学对于广大教师而言，其实并不陌生，在进行传统的教学时也经常会借助图像和声音来进行。随着科学技术的发展，特别是幻灯、投影以及录像等电子媒体的应用与传统教学的结合越来越紧密。进入20世纪90年代以后，由于计算机技术的快速发展和普及，电子计算机已经逐步取代了以往多种教学媒体的使用地位，人们也开始渐渐习惯了用电子计算机来制作多媒体教学软件开展教学活动。 　　多媒体课件信息量大，表现力丰富，容易和学生在课堂上进行互动，近年来各个高校都在兴建多媒体教室。一方面改善了教学环境，另一方面也缓解了学生多教师少的压力，这无形中使多媒体教学扮演起越来越重的角色。如何能更好的利用多媒体进行课堂教学，提高上课效率，已经成了很多教师关注的问题。 　　二、多媒体教学的优缺点分析 　　1.多媒体教学的优点 　　（1）课堂信息量增大。多媒体课件所包含的信息量是非常惊人的，以笔者所讲授的《发电厂电气设备》来看，一张幻灯片所包含的内容基本上就是整整一个板书的内容，一节课所讲授的内容一般在25到30张幻灯片，至少是传统教学方式3倍以上。课堂上，通过向学生展示大量的图片资料，可以让学生更加直观认识断路器、隔离开关、熔断器等开关设备的外观和安装地点，也可以适当增加一些视频资料，比如《实拍高压下多种物体之间的电弧形状》，可以让学生更加直观的看到电弧是如何产生的以及电弧会给电力系统造成什么样的危害。学生通过对这些图片和视频资料，可以更加直观的了解电弧和开关设备，相信他们在以后的工作中也会拿工作中碰到电气设备和上课时讲的内容进行比较的。 　　同时，多媒体课件制作过程虽然繁杂，但所有的操作通过键盘和鼠标就能完成，与传统教学中所用的挂图、录音机等教具相比，有效节约了课堂时间，提高了课堂效率，同时也避免了教学资源的浪费。 　　（2）课堂教学重点突出。多媒体课件中融入了动画和视频内容，可以把抽象的内容变得具体化，把复杂的内容变得简单化，让学生一看就能理解，增强了学生的认知能力。同时，图文并茂的教学课件很容易吸引学生的注意力，有效避免了课堂的枯燥，显著提高了课堂教学质量。 　　笔者在制作PPT课件时，总是把一些重要概念中鲜艳的颜色进行标注并突出显示，把教学重点用粗体表示并加上一定的动画效果，同时把一些不常见的电气设备的实物照片和运行方式做成图片和视频放入课件中，努力提高上课的效率，争取在课堂上牢牢拴住学生的眼球，引导学生按照所设定的思路去学习。 　　（3）教学资源可以共享。多媒体课件的制作过程其实就是一个有机交互的过程，在课堂上利用多媒体教学可以很好的促进师生之间的互动，不同学校教师之间也很容易实现资源共享。例如，我在讲授《电力工程概论》这门课时，当我讲到发电厂的类型和原理的时候，不管我怎么说，学生也不知道火力发电厂的现场是怎么样的，出于安全问题的考虑，我也不可能把学生都带到火力发电厂去参观。通过在网络论坛上求助，我联系到河南电力高等专科学院的张老师，他给我提供了一段在火力发电厂拍摄的视频。上课讲到火力发电厂时，我在课件中插入了这段视频，学生一看就明白了，也不用我再费力气去解释说明，而且我发现，连后几排喜欢睡觉的学生也开始认真听课了。 　　（4）课堂趣味性增强。多媒体讲课可以根据不同的对象和不同的时间段，不断变换幻灯片的组成内容，为炫彩的画面加入不同的动画和声音效果，给学生视觉上的震撼，让学生们觉得上多媒体课就像观看电影大片一样是一种美的享受。 　　（5）提高了学生的形象思维能力。形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维，其依赖于人的主观的认识和情感认知。多媒体课件可以说是把教材的平面内容变成了立体内容，运用逼真的画面，使学生的观察力变得更清楚，思维更加活泼，对知识的印象也更加深刻！ 　　2.多媒体教学的缺点 　　（1）课件信息量过大。教师在制作多媒体课件时，总是想方设法把相关的信息都收集的课件中去，生怕漏掉了“必要知识”，耽误了学生的学业。殊不知，一节课只有45分钟时间，就算一直的不停的朗诵文章，也只能念5000个字左右，更何况讲授多媒体课时要不断的停顿和演示。过大的信息量，也会把本应丰富多彩的课