多元化教学方法在临床专业有机化学理论课教学中应用.docVIP

多元化教学方法在临床专业有机化学理论课教学中应用 　　摘 要：多元化教学方法日益得到教育界和学术界的重视，并成为教学方法的主流。多元化教学方法在培养学生的积极性、主动性方面有着独特的优势，有利于提高学生的整体素质。有机化学是医学院校的一门公共基础课，是研究生命活动、生理机制不可缺少的化学基础，与多门医学专业课程相关。将多元化教学方法应用于有机化学理论课教学中，通过教师与学生、学生与学生之间的知识互动，改变传统的“一言堂、填鸭式”教学，使教学目标由接受性学习向探究性学习转变，将学生作为课堂主体，发现式学习为核心，使学生更好的掌握理论知识和学习技能，对学生各方面素质的形成和发展有重要的促进作用。 　　关键词：多元化 教学方法 临床专业 有机化学 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）09（b）-0221-03 　　Abstract： The diversified teaching method has increasingly attracted the attention of the educational and academic community， which becomes the mainstream of teaching methods. Diversified teaching method has unique advantages in cultivating students enthusiasm and initiative， and it is beneficial to improve the comprehensive quality of students. Organic chemistry is a basic course in medical colleges and universities， the chemical basis for the study of life， physiological mechanism indispensable， which is associated with many medical professional courses. By the knowledge interaction between teachers and students， students and students， the diversified teaching method is applied in organic chemistry teaching to change the traditional teaching method， which makes the teaching goal change form the accept learning to the inquiry learning， the students as the subject in class， discovery learning as the core. It is enable that students can better grasp the theoretical knowledge and learning skills， which plays an important role in promoting the formation and development of the quality of students. 　　Key Words： Diversification； Teaching method； Clinical profession； Organic chemistry 　　教学方法是影响教学质量的重要因素，是教师实施教学内容的重要途径。面对经济的全球化，我国的人才需求市场已经发生了很大的变化，作为人才主要输出机构，高等院校越来越重视应用型人才的培养，本科生教学已不再仅限于“单项式、灌输式”的教学，而是需要教师在教学过程中与学生进行探讨、互动、沟通和交流，让学生充分参与到教学的过程中，成为教学过程的主体，通过灵活多样的教学活动，实现增加知识、提高认识和研究能力的目的。因此，深化教学改革，转变教学理念，培养创新人才，以建构主义学习理论为指导，探索出一套适合高等医学院校本科医学生的教学方法成为当务之急。 　　1 多元化的历史及研究进展 　　多元化教学，是针对学生的个体差异，将多种现代化的教学手段、教学方法与传统教学优化组合，富有系统性、层次性和针对性，是一种灵活的综合教学方法。20世纪中期美国教育学家布鲁姆最早提出了多元化分层分组与合作教学理论，他?⒀?生的个性与公共性相融合，少数带动