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多媒体教学环境高效利用研究 　　摘 要：通过实际教学过程中对多媒体教学环境的应用考察，对教师在多媒体教学中存在的问题进行归纳、总结，论述了教师在多媒体课件制作中存在的教学设计知识的缺失，多媒体课件非常单一，布局不合理，配色搭配不得当的现象，并提出了解决这些问题的方法。 　　关键词：多媒体；课件制作；教学 　　 　　Efficient use of multimedia teaching environment research 　　Ye Renchun, Zhang Peishan 　　Huazhong university of science and technology, Wuhan, 430074, China 　　Abstract: Through the actual process of teaching the application of multimedia environment study, we summarized the problems for teachers with multimedia teaching. The phenomenon exists that multimedia courseware design lacked the knowledge of instructional design, unreasonable structural layout of multimedia courseware, color with inappropriate in multimedia courseware, and we proposed ways to solve these problems. 　　Key words: multimedia; courseware; teaching 　　多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理地选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。近几年来，多媒体教学以其图、文、声并茂的内容呈现形式赢得了教育界的青睐，以高校为首的各级各类院校掀起了一股多媒体教学热，教育部也制定了相关政策以鼓励高校教师树立现代教育理念、革新传统教学模式，以现代的多媒体优化教学，为社会培养创新人才。随着多媒体教学应用的日益推广和深入，其弊端也突显出来，多媒体教学的自身优势没有得到充分有效的发挥，没有达到理想的效果。 　　 　　1 高校多媒体教学的现状 　　 　　经过多年的建设，各高校多媒体教学取得了长足的进步和发展。大部分高校都具有几十、上百间多媒体教室，多媒体教室的设备主要包括计算机、投影仪、中控、录像机、功放、无线话筒等，一般还有百兆或十兆的网络接口，能够满足广大教师对网络的需求。数量众多而且设备齐全的多媒体教室，为广大教师开展多媒体教学提供了技术上的支持和保障、为提高高校教育教学质量奠定了坚实的硬件基础。 　　目前高校多媒体教学主要可以从设备的利用率、课件的制作工具、课件的表现形式等几个方面来探讨多媒体教学现状。 　　1.1 多媒体教室设备的使用情况 　　一直以来，各高校多媒体教室中的设备都具有较高的使用率。究其原因，一方面是由于学生总数较大，需要上课的学生必然就比较多，与之相对应，课程的安排就更紧凑一些；另一方面，随着教师对多媒体设备越来越熟悉，在课堂上使用的频率也相应有所提高。在诸多的多媒体设备中，以计算机、投影仪、音响设备的使用频率最高。其中，计算机是信息输入的主要设备，而投影仪则是信息输出的主要设备，凡是使用多媒体教室的教师通常都会使用这些媒体进行课堂教学；而影碟机等设备的使用频率较低，有些教室的同类设备甚至根本没有使用过。 　　1.2 多媒体课件制作工具的选择情况 　　当前多媒体课件的制作工具很多，如Powerpoint，Flash，Authorware和方正奥斯等，每种制作工具都有自己的特点和优势，任课教师还要根据自己的专业性质和对软件的熟悉程度，做出一个相对合理的选择。在实际调查过程中，我们发现：教师的多媒体课件以使用Powerpoint制作的演示文稿（PPT文件）为主，大概占到所使用的多媒体课件总数的95%以上。有一部分教师使用Flash，3DMAX等软件制作多媒体课件，但数量很少。还有极个别教师使用Word文档或者PDF文档进行教学。 　　 　　2 教师在制作多媒体课件时存在的问题 　　 　　通过对教师使用的多媒体课件进行观察、分析，我们发现，我校教师在制作多媒体课件时普遍存在以下几个方面的问题： 　　(1)教师教学设计知识的缺失。 　　(2)多媒体课件非常单一，