如何在初中英语教学中培养学生听能力_000002.docVIP

如何在初中英语教学中培养学生听能力_000002 　　 英语听力随着我国加入WTO，特别是我们申奥的成功，人们迫切希望能用英语与人交流。首先听懂英语是基础。但如何提高学生的英语听力呢？下面笔者就英语听力教学谈几点粗浅的认识与大家研究和探讨。初中新课程标准对语言技能中的听的技能提出的目标要求是： (1)能根据语调和重音理解说话的意图。(2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能中提取信息和观点。(3)能借助语境克服生词障碍，理解大意。(4)能听懂接近正常语速的故事和记述文，理解故事的因果关系。(5)能在听的过程中用适当的方式做出反应。(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。 　　 一、学生听力理解存在的问题 　　 目前在英语学习中30%左右的学生感到英语听力最难，究竟学生听力理解存在哪些问题，通过在教学过程中的探讨，可归纳以下几点： 　　 1.1忽视听力教学的真正目的，过多使用母语，学生不能用英语思维，多了母语干扰。 　　 1.2文化背景知识存在差异，由于学生对英美文化了解的少，造成听力存在困难。 　　 1.3学生心理因素，学生情绪处于紧张状态，紧张不利于理解，只有放松情绪，听觉器官才能对声音做出灵敏的反应，进而提高思维理解能力。 　　 1.4课堂形式单一，学生产生厌烦心理，听力课上学生听、做题、讲解答案，久而久之学生产生厌倦情绪。 　　 1.5听力技巧的缺乏。在教学过程中