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如何在初中语文教学中培养学生写作能力 　　作文教学是培养学生表达能力的重要方法。可是现在的初中生特别是农村的初中生的写作能力甚是低下。在作文教学实践中，为培养和提高学生的写作能力，笔者从以下三个方面采取了措施，现加以阐述。 　　一、 指导学生积累写作素材 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生写作如缺乏素材必然“难为无米之炊”。“新课标”中指出：“学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程，引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。” 　　为引导学生积累写作素材，具体的做法是： 1.和学生交流思想，明确作文写作的重要性和积累素材的意义，激发学生积累素材的积极性和主动性。2.要让学生具备高度的社会责任感，关注生活，热爱生活 ， 关心社会热点，培养学生具有一双慧眼，发现生活中的真善美。3.教会学生从阅读中积累素材。指导学生不仅要阅读“课标”中推荐的名著，而且要养成主动阅读作文佳作和选读报刊杂志的习惯，从间接经验的获得中积累素材。4.要求学生在每节语文课前背诵一则名人名言、一首名诗或讲一个名人故事（要求多述说中外社会生活中鲜活的事例），并要求学生简略讲评。 5.指导学生每周写一到两篇摘录，积累佳作美文中的好词句，并引导学生学会初步欣赏品味，为以后的写作打下基础。 　　二、培养学生的想象能力 　　“新