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大学生职业生涯规划问题与对策 　　摘要：开展大学生职业生涯规划教育对于增强大学生就业竞争力，解决大学生就业难有着重要的意义。大学生职业生涯规划教育应帮助学生确立正确的目标，培养综合能力，促进大学生全面发展，提高就业竞争力。 　　关键词：大学生;职业生涯规划;问题;对策 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）13-0216-02 　　 　　2000年至2011年，全国高校毕业生总人数从每年107万增加到650万，加上往年没有就业的大学生，2011年需解决700万名大学生的就业问题。尽管2011年整体就业形势要优于上一年，但要解决700万名大学毕业生的就业问题，任务十分艰巨，校毕业生就业难已经成为社会普遍关心的问题。为此高校开设了“大学生职业生涯规划”课程，就是为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，帮助大学生了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，帮助大学生认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点，依据市场人才供求，按照个人条件与求职意愿以及用人单位要求，为大学生提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配。做好高校大学生职业指导工作，对于贯彻落实党和国家的就业方针政策，确保大学生顺利就业，保证高校教育事业可持续发展有极为重要的意义。 　　一、大学生职业生涯规划存在的问题 　　1.大学生缺乏有效的自我定位和自我认知 　　在人生发展的不同阶段,职业生涯规划的任务和内容有所不同,大学生在校期间是职业生涯规划的探索阶段，只有认真探索各种可能的职业选择，对自己的天资和能力进行现实的评价，才能做到日后择业时有的放矢。大学生普遍存在自我评价过高，不能正确地看待自己的现象，同时对自己职业发展期望值过大。择业过程中高不成低不就，眼睛只向着大的(大机关、企业、公司)、强的(百强企业)、高的(高薪水、福利)瞄，而根本不睬小的(小地方)、弱的(弱基础)、低的(低保障)。这无疑给学生的就业带来巨大阻碍，同时给社会带来压力。科学职业生涯规划的实施，有利于大学生认清自我、明确目标而不断监督自己、挑战自己和超越自己，为将来顺利地走上社会打好基础。 　　2.大学生对职业生涯规划的重要性认识比较薄弱 　　有些人认为如今的社会发展太快尤其进入了信息化社会，许多的事情是未知和无法预料的，正所谓“计划赶不上变化”。其实恰恰相反，正因为社会发展得快，我们才应该未雨绸缪，为即将可能发生的事情做好充分的准备以有备而来应万变之势。一些大学生认为职业生涯规划唯一目的就是找工作，等到毕业前夕再进行规划也不迟，将职业生涯规划等同于就业前的短暂培训，有临时抱佛脚的意思。科学的职业生涯规划必须是对自己进行正确的评估以及对职业进行全面的了解之后才能进行，而不少大学生忽视了这个过程的阶段性和动态性，盲目从众，急于求成，不考虑自己的实际情况，盲目地跟别人走。学业生涯规划的模糊以及职业生涯规划意识的淡薄，必然会导致职业生涯规划过程不科学。职业生涯规划是一项具有前瞻性的系统工程，它贯穿于人生发展的方方面面，并随着人生发展的改变而不断发生变化。大学生职业生涯规划不是随心所欲的，而是需要将个人的自我规划与学校的职业生涯指导以及社会的职业需求结合起来进行。目前，有许多的大学生在进行职业生涯规划时，过于注重个人的自我设计，而很少考虑社会实际需求和人生发展的规律，没有从实际出发，片面地发展一项，没有得到全面地发展，最终导致步入职业生涯规划的误区。 　　3.职业生涯规划教育滞后，方法和手段单一 　　虽然各高校在大学生职业生涯规划上开展了许多有益的探索和工作，但是仍存在不少问题。 　　第一，缺乏专业的职业规划教育机构和队伍。当前，各高校纷纷建立了就业指导中心，但是在规模、经费和人员队伍等方面没有足够的投入。指导人员多数由就业指导部门工作人员和院系副书记、团委书记以及辅导员兼任，没有专门的编制人员从事学生职业生涯规划工作。而就业指导部门工作人员和院系副书记、团委书记以及辅导员日常学生思想教育和管理工作已十分繁杂，要做到全身心投入职业生涯规划指导工作中难度很大，而且大多数缺乏系统的心理学、教育学、咨询学等方面的专业训练，在职业生涯规划教育的过程中，发挥的作用不大[2]。第二，职业发展目标没有以社会为导向。高校开设了职业生涯规划指导课，但还未能充分发挥社会资源，高校与企业的联系合作还不够紧密，不能很好地利用在企业建立实习见习基地这个平台对学生进行具有实践意义的职业指导。不了解用人单位的具体用人标准，以致制定的职业目标过高。还有一种情况是，部分大学生缺乏自信，对自己优点认识不够，怯懦，制定的目标偏低，难于起到激励作用，也不利于自己的发展。当然，最严重的是许多同学目标缺失，没有发展方向，由于没有明确的目标追求