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教职工收入分配制度改革
广东省技师学院文件
粤技院[2011]1号
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关于实施《广东省技师学院教职工收入分配制度改革
实施办法(试行)》的通知
校属各部门:
为贯彻“开源节流、增收节支”的精神,学校决定实施绩效工资制,现将《广东省技师学院教职工收入分配制度改革实施办法(试行)》印发给你们,请认真贯彻执行。
广东省技师学院
二O一一年四月八日
广东省技师学院教职工收入分配制度改革实施办法(试行)
校属各部门:
为了充分调动全体教职工的工作积极性,进一步促进学校各项工作,按照“绩效挂钩”、“开源节流、增收节支”的原则,在广泛征求意见的基础上,经学校研究决定,稳步推进教职工收入分配制度改革,实施绩效工资制,特制定本办法。
改革原则
教职工收入与学校效益挂钩、与个人工作业绩及“责权利”挂钩。实行“基本工资+效益工资+津(补)贴”。
开源节流、增收节支。
提倡奉献精神,属本职工作的原则上不计补贴或附加课时。
适用范围
本文适用于全校教职工(含聘用人员),不适用于承包性质的用工(如卫生工、当地聘请的代课教师)。
三、绩效工资计算办法
(一)、基本工资
专职正式或编内职工的基本工资按照或参照国家财政政策给付,聘用职工的基本工资按表一聘用员工月基本工资标准执行。
表一:聘用员工月基本工资标准(元)
聘用专职教师
其他聘用员工
高级职称或高级技师
中级职称
或技师
助理级职称
或高级工
员级职称
或初中级工
中高级职称或高级工、技师
员级、助理级职称或初中级工
普 工
1180
1080
980
880
780
680
580
(二)、专职(含聘用)教师效益工资计算办法
(一)教师工作量计算办法
1、正常时间授课教学工作量
(1)理论教学课时(K理)计算公式:
K理= KS×[1.1+ XS+ XK ]
KS -实际理论教学课时数;
RS-班级实际人数,XS-人数系数。当RS-450时,则XS= (RS-45)*0.01;当RS-45等于-1至-5时,则XS=-0.01;当45-RS 等于-6至-10时,则XS=-0.02,其他依次类推;
XK—备课系数,备一次课上一个班,则该系数为0.1,备一次课上多个班时,其中一个班的系数为0.1,其余为0;
(2)实验、课程设计和实习教学课时(K实)计算基本公式:
K实= KS[1+ XS ]×0.65
KS—实际实验、实习和课程设计教学课时数;RS —实际人均指导学生人数;
XR—基本系数,指导各类实验、实习工种和课程设计的人数系数取值详见表二;
XS—人数系数,R —人均所带实习学生的基数,其取值见表二.当RS -R大于0时,XS =(RS - R)*XR;当RS -R等于-1至-3时,XS等于-XR;当RS -R等于-4至-6时,XS等于-2XR;依次类推;
表二:指导各类实验、实习工种和课程设计学生基数(R)和人数系数(XR)
工种名称
数控加工和机加工、叉车
焊工、电梯、模具安装与调试
制冷、电切削、电工、钳工、汽修、家电、制药
其他
学生基数R
17
20
25
30
基本系数XR
0.025
0.02
(3) 实验、课程设计和实习教学的指导教师核定数Xd及课时计算:
班级实际人数<1.5R,Xd取1;1.5R≤班级实际人数<2R,Xd取1.5;2R≤班级实际人数<3R,Xd取2;3R≤班级实际人数<4R,Xd取3。当每班实际带教老师少于或等于核定数Xd时,按基本公式计算;当每班实际带教老师数大于核定数Xd,或因各种原因拆班造成实际带教老师数大于核定数Xd时,按公式K实= KS[1+ XS ]×Xd×0.65计算总量由系部再进行二次分配后再报送教务处。
2、附加课时(K附)
(1)专职教师平常(指寒暑假之外)因公出差、学习与培训所耽误的课时不能计入工作量,同时每天另计2课时,一星期最多计10节。
(2)承担“以老带新”任务的带教老师每周计1节,并按照粤高技校[2006]29号文交完相关资料至教务处后在期末一次计发。
(3) 学校安排的新教师汇报课指定评课教师每次计1节,编写新课程教学大纲,每门计3节,修订计1节。
(4) 公开课每次另计2课时。
(5) 由学校批准的兼职设备维护员,每周工作量计1课时,材料管理员每周2课时,专职教师兼采购员每周计1节。对实习设备进行小修时,各系部可根据实际情况给予维修人员一定课时,但各系每周总计不得超过16课时(含维护员和材料管理员课时),广州校区不得超过32课时,同时要求做好相关设备维护记录。
(6)由
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