契合裂变与聚能自媒体生态下高校社会主义核心价值观教育.docVIP

契合裂变与聚能自媒体生态下高校社会主义核心价值观教育 　　摘要：自媒体是一把“双刃剑”，它的主体性和私密性、传播快和范围广、交互性等特点既为加强和改进高校宣传思想工作提供了有利条件，也对高校社会主义核心价值观教育提出了新挑战。高校宣传思想工作必须积极主动地应对自媒体生态下的各种困难和挑战，利用好网络优势，不断强化舆论引导、拓展教育内容、丰富传播形式，切实发挥好自媒体的积极作用，规避其负面影响，为培育和践行社会主义核心价值观营造良好的教育环境和传播平台。 　　关键词：自媒体；高校；思想政治教育；社会主义核心价值观；培育 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-7408（2016）09-0093-03 　　随着新媒体技术的快速发展，自媒体时代已经到来。高校作为党的意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。如何应对自媒体带来的机遇和挑战，不断创新网络思想政治教育，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设，[1]切实增强培育和践行社会主义核心价值观的实效性，是当前高校思想政治教育面临的重大课题。 　　一、契合：自媒体在大学校园倍受青睐 　　自媒体是指以现代化、网络技术为手段的一种平民化、私人化、自主化、普泛化的传播媒介，是不特定的群体或特定的单个人传递信息的新媒体的总称，[2]其平台主要包括微信、微博、网络论坛等。与其它媒体形式相比，自媒体具有的主体性和私密性、传播快和范围广、交互性等特点，[3]在一定程度上契合了大学生的思想特点和成长需要。 　　1主体性和私密性与勇于个性张扬的契合。与传统媒体相比，自媒体没有严格的技术限制和复杂的审批程序，任何个人只要拥有自己的账户和密码，就可以利用电脑、手机等手段通过互联网自由访问网络空间，可以根据自己的需求关注某一个人或者某一个组织的动态，或公开或隐去真实身份，自主地在自己的“媒体”上随时随地发表言论感想、表达个人观点、传递生活信息、构建社交网络。这种鲜明的主体性和私密性特征，契合了大学生思维活跃、追求自由意识、勇于在交往中主动彰显个性的特点，满足了大学生对自由、对个性的心理需求，促进了大学生敢于以这种方式自由平等地敞开心扉、交流思想。 　　2传播快和范围广与乐于猎新求知的契合。自媒体经营不受时空约束，任何个人在任何时间、任何地点都可以实时传播自己作品，从制作到发表，传送便捷、形象生动、反馈迅速，特别是当事人拥有较多的受众群后，在当事人和“粉丝”的频繁互动下，信息传播的速度及其广度会呈几何级数增长。这契合了当代大学生乐于赶潮追浪、猎新分享等心理特点，使大学生在面对身边发生的一些突发事件和重大新闻时，能够通过自媒体第一时间传播分享。同时，通过使用自媒体，大学生还可以即时把握舆论焦点，更加快捷地参与到各种社会信息讨论和传播之中，将自己推到了信息时代的最前沿。 　　3交互性强与急于价值体验的契合。与传统媒体的单向传播不同，自媒体社交链条上的每个参与者，都会对所获取的信息进行筛选并用自己的方式表达后再次传播，人人都是记者编辑，人人都是媒介主体。这种去中心化已经使自媒体超越了单纯的媒体形式，逐渐成为公民个人争取思想认同、成就个人价值、赢得情感共鸣的重要方式和途径，与日俱增地吸引公众自觉参与并成为分享平台上的活跃因子。当代大学生刚刚摆脱家庭襁褓，强烈的独立意识使得他们急于参与各种交流讨论，迫切地想通过自媒体平台发表和转发自己的观点感受，渴望在自身特定的交流圈内通过立体交互式的传播，在“一传十，十传百”的效果中感受到自身价值的存在，而且交流圈越扩大，这种价值体验越强烈、越迫切，参与热情和激情越高。 　　这些契合，使自媒体在高校校园倍受青睐。中国互联网络信息中心（CNNIC）2016年1月发布的《2015年第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，中国网民规模达688亿，互联网普及率为503%，手机网民规模达620亿，在网民中，学生占252%，20～29 岁年龄段网民占299%，论坛/BBS用户规模为11901万人，手机论坛/BBS为8604万人，社交应用规模为53001万人亿。[4]可见，大学生已经成为自媒体使用率较高、依赖性较强的一个特殊群体，自媒体的快速发展日益对大学生的思想状况和行为习惯产生重要影响。因此，必须特别注重自媒体生态下的大学生价值引导工作，充分发挥自媒体优势，用更有利于大学生接收的方式使社会主义核心价值观深入大学生思想深处，使其内化于心、外化于行。 　　二、裂变：机遇与挑战并存的自媒体生态 　　1自媒体为高校培育和践行社会主义核心价值观带来了新机遇。首先，自媒体的交互性有助于推动高