大学生职业规划教育中社会主义核心价值观融入研究.docVIP

大学生职业规划教育中社会主义核心价值观融入研究 　　【摘要】大学生职业规划教育在协助学生正确认识自我、做好职业规划、适应职场上发挥了重要的、积极的引导作用。科学合理的大学生职业生涯规划必然要融入社会主义核心价值观，做到个人价值观与社会价值观的统一、个人理想与社会理想的统一。高校应当以社会主义核心价值观为统领，更新职业生涯规划教育理念，完善学生的职业规划课程建设，帮助学生形成正确的职业认知，传递社会主义核心价值观的正能量。 　　【关键词】大学生；职业规划教育；社会主义核心价值观；职业理想 　　大学生职业规划教育在协助学生正确认识自我、做好职业规划、适应职场上发挥了重要的、积极的引导作用。同时，在实际教学中我们也发现，源于西方的职业规划教育理念，往往仅从个人角度片面理解职业价值观和职业理想，就容易让学生仅从个人的角度规划职业生涯，社会主义核心价值观缺失较为严重。因此，探索中国特色的大学生职业规划教育新方式，把社会主义核心价值观融入到大学生职业规划教育中已迫在眉睫。 　　一、社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划的必要性 　　（一）大学生的职业价值观应当是个人价值观与社会价值观的统一 　　作为大学生职业生涯规划的基石，职业价值观是指导大学生进行职业生涯规划、设定职业目标时秉持的价值判断标准，是个人价值观在职业选择上的具体体现。但这并不意味着职业价值观仅仅只是个人价值观的体现。因为作为社会中的人，无论是价值观念还是行为方式均不可避免地会带着社会习俗与社会教育的深深烙印。大学生的职业价值观带着明显的时代特色，是在社会价值观的引领下做出的选择，是个人价值观与社会价值观的辩证统一。因此，若大学生职业生涯规划中缺少了社会主义核心价值观的指导，必然会偏离正确的前进方向，缺少正确的价值判断标准。在大学生职业生涯规划中融入社会主义核心价值观，有利于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是正确处理国家、社会、个人关系的思想准则。 　　（二）大学生的职业理想是个人理想与社会理想的辩证统一 　　职业理想是个体对未来可能实现的职业目标的向往与追求，是大学生在充分认识自我、了解自我的基础上结合社会未来需求方向设定的奋斗目标。职业理想的确定是大学生职业规划教育中非常重要的一环，是大学生孜孜以求的奋斗目标，也是促使大学生不懈奋斗的强大动力。大学生个人理想的实现离不开社会共同理想的实现，是马克思口中所说的“遵循人类的幸福和我们自身的完美”，所谓的“人类幸福”不是一个抽象的、虚幻的概念，而是当前社会具体的、现实的生活呈现，也是社会理想的具体呈现。因此，与职业价值观一样，大学生的职业理想绝不仅仅是大学生实现个人利益的工具价值导向，而是个人理想与社会理想的辩证统一，是社会主义核心价值观在大学生职业理想中的具体体现。 　　二、当前大学生职业规划教育面临的教学困境 　　（一）职业规划价值导向欠缺 　　当代大学生成长在祖国改革开放的年代，物质生活较为优越，多元的文化价值观给他们的思想带来不小的冲击。社会上存在的拜金主义、攀比心理等不良现象对学生的人生观、世界观和价值观产生了影响，进而让不少学生的职业规划充满了不切实际的幻想。 　　（二）职业道德滑坡 　　随着高校逐渐扩招，大学生的就业压力持续加大，与此同时，大学生的职业道德也逐渐滑坡。根据2016年大学生就业报告显示，2015届的大学生，毕业后半年内的离职率高达34%，不少学生因不能适应职场环境，不能忍受工作上少许的委屈而频繁跳槽。这给高校的职业规划教育提出了新要求――要培养学生的职业道德与职业精神，培养学生的工匠精神，将职业视为一种责任和追求，坚持在一个岗位上干出成绩，作出贡献。 　　三、社会主义核心价值观融入大学生职业规划教育的对策 　　（一）更新职业生涯规划教育理念 　　针对当前大学生对职业生涯规划教育存在的误解，高校要以社会主义核心价值观为统领，更新学生的职业生涯规划教育理念。首先，职业规划教育要遵循“以人为本”的观念，以尊重学生的个性需要为出发点，以服务大学生的成长成才为切入点，以培养学生坚定的中国特色社会主义价值观为目标，坚持运用社会主义核心价值观引领大学生成长，突出理想信念教育，鼓励学生将个人的发展与社会经济的发展紧密结合起来，培养学生以“为中华之崛起而读书”的高尚情操。 　　（二）完善职业规划课程建设 　　高校的职业规划教育具有系统性和连续性，贯穿于学生大学四年的学习中。高校要更新职业规划课程的教育理念，完善职业规划教育课程建设，从学生进校伊始到学生毕业，每个阶段要有系统的职业规划教育。大学一二年级应主要开展职业理想教育，帮助学生学会合理分析自我特点、合理看待所学专业的工作前景，用社会主义核心价值观的理念培养学生积极健康向上的职业观。高年级要将职业规划和就业教育结合起来