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浅谈初中语文阅读能力的培养与训练 　　摘 要：培养和训练学生“具有独立阅读的能力”是语文教学的重要任务之一，在我看来，教师要把握好初中生应具备阅读能力的结构：精读能力、略读能力、速读能力；同时，也要熟练培养初中生阅读能力的方式方法。 　　关键词：阅读能力 培养与训练 　　中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0153-01 　　《义务教育语文课程标准》规定“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”由此可见，阅读能力在语文教学的五大能力要求中具有极其重要的地位。 　　一、把握好初中生应具备阅读能力的结构 　　1.精读能力 精读能力，是全面深入地理解文章的语言文字和思想内容的能力。它是阅读能力结构中的主体，对横向的其他各种阅读能力的形成起巨大的决定作用。所以，它是阅读能力高低的主要标志。前面论述的阅读能力的纵向结构，就是精读能力的结构。培养学生的阅读能力，首要的是培养他们的精读能力，因此，精读是培养学生阅读能力的主要途径。 　　2.略读能力 略读能力是根据读者的阅读目的，有针对性地理解的语言或内容的能力。略读不要求对文章的语言和内容获得全面理解，只要求理解读者所