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如何在初中英语教学中进行有效形成性评价 　　【摘要】评价是学校课程的重要组成部分。形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生，进而调控自己的教学行为，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培养自主学习能力，从而实现学生的自主发展。 　　【关键词】形成性评价 初中英语 巩固兴趣 自主学习 　　一、提出形成性评价的背景 　　评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教学水平。在英语的教学过程中每每看到学生们取得好成绩，我总是无比的开心，但从事这份职业的十几年间也经常看到不少学生初一上学期还能学得好，后来却越学越差，到了初三成绩就一塌糊涂了。我个人认为其中的原因就是知识量增加了，知识难度增大了，学生对学习英语越来越没有兴趣，以致于成绩一落千丈。早在教学新目标英语的时候，我就深刻地体会到形成性评价在英语教学过程中的巨大作用。形成性评价调动了学生的学习热情，挖掘学生学习潜力，发展学生自主学习的能力，促进学生的持续发展，并且把这种学习热情贯穿于英语课内外，让学