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如何提高小学语文品读能力思考 　　摘 要：小学语文教学中，品读是学生理解课文的一种重要方式。激发学生的品读兴趣，通过在联想类比中“品”、在课文精妙之处“品”等方式，对学生的品读水平进科学评价，会使学生的作文谋篇布局能力得到提高。 　　关键词：品读兴趣；联想类比；精妙之处；科学评价 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-218-01 　　小学语文教学中，品读是学生理解课文的一种重要方式。学生只有去“品”了，他们才能感受到汉语言文字所彰显出来的特殊魅力，从而愿学语文，乐学语文，使得语文课堂充满生机。小学语文教学中，加强了“品读”训练，学生遣词造句的能力，作文谋篇布局的能力会得到提高。 　　一、激发学生的品读兴趣 　　兴趣是最好的老师。为激发学生的品读兴趣，我们可以采取以下措施。1、学生认识到品读的重要性。要求学生达到爱读、善读、自己照着读的境界。2、教师要以自己精彩的品读打动学生的心，唤起学生品读的欲望。3、采取激励机制，抓住学生在品读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。4、经常进行各种品读比赛。 　　二、在课文精妙之处“品” 　　每一篇课文中都不乏精妙之处，这些精妙之处或表现在一个词语的运用，或表现在一个句子的修辞，或表现在一个段落的精彩描写。在教学中，我们语文教师要引领学生去悉心品味，切不可一笔带过