外国留学生经济学专业.docVIP

PAGE PAGE 6 留学生经济学（工商管理方向）本科专业教学计划书 教学单位 上海外国语大学国际文化交流学院 计划目标 设置外国留学生非汉语类本科经济学专业（工商管理） 专业背景 在经济全球化的背景下，中国经济的快速发展引发了“汉语热”、“中国经贸热”。一方面，“经济”不仅是一个学科概念，它同时也是我们的生活本身，已经渗透到人们日常生活的方方面面。另一方面，知识经济时代到来，使得人才更新与就业形势愈见紧迫，加上对未来前途预期的明确，吸引着越来越多甚至可以说大部分留学生完成学业之后，“在中国”或者“与中国”从事经济贸易活动和工作。 学习并掌握汉语成为许多留学生与“游学生”把握机会、谋求发展的重要选择。语言学习的特定功能与目标（如应用于工商管理、经济贸易等方面）的诉求走到了“前台”，而语言学习的纯粹工具与理据（如语法规则、语言原理）的追求退居“幕后”。现在，单纯地教授语言语法，单纯地介绍中国文化，已经不能完全满足广大留学生的心理预期和现实需要，汉语教学必须与就业应用结合起来。 语言文化与工商管理实务相结合的经贸汉语的开发与研究开始成为热点，商务汉语进修的持续升温，成为留学生教育新的增长点。在这种情况下，学习的深化必然使得学习进程学历化，开设本科专业的非汉语经济学（工商管理）专业就顺应了汉语对外教育的发展趋势。 教学主要秉承以下原则：在强化语言教学的基础上，强化工商管理专业知识、模式、方法的熏陶。经济学教学并不是“汉语 + 经贸”，即可突破原来留学生先在国际交流学院学习语言（工具）、学完语言之后到经贸类学院系别学习经贸专业（内容）的模式，也力争突破留学生在国际交流学院或者经济院系分别由语言老师教授汉语文化、由经贸老师教授工商管理专业知识的模式。 专业名称 本专业名称为经济学（工商管理）专业，简称“工商管理”专业。学制四年，完成教学计划要求，撰写毕业论文合格，授予“经济学学士”学位。 教学对象 本专业教学对象为学习汉语一年，HSK成绩达到3级的外国留学生。各年级也接受经过考核合格的其他专业学历生和进修生。 教学目标 培养掌握汉语、有一定英语水平、掌握国际经济、工商管理、经济合作的理论与实务，掌握公司开办、经营、管理和发展，了解中国对外经济贸易法规，具有在市场竞争中拓展国际业务潜能，有扎实的语言能力和完整的工商管理知识水平的高级经贸人才。 采取复合型的教学模式：专业课程覆盖工商管理专业的全部核心课程；汉语水平达到七级或八级；英语具备一定水平。 ???? 教学年级 本专业为本科四年，即工商管理专业一年级、工商管理专业二年级、工商管理专业三年级、工商管理四年级。 一年级、二年级有大量汉语听说读写的强化课程，一般二年级后HSK达到六级。三年级、四年级有精要的工商管理课程和内容广博的选修课程，一般HSK达到七至八级。同时，全程开设英语课程。 年级之间没有绝对的限制，可以跳级或退级。感觉有难度的同学，可以在原来年级复修；成绩优异的同学，可以跳级或提前毕业。 各年级学习目标不同，主要为： 一年级：管理预备、管理环境、管理概念、管理习惯 二年级：出行管理、内务管理、管理实务、管理文化 三年级：交际管理、贸易管理、管理经营、管理理念 四年级：传播管理、战略管理、管理创业、管理理论 就业方向 毕业去向：国内外大型外经贸集团公司、外资公司、中外合资合作企业、各类跨国公司、国际会计师事务所、中外银行、以及其它三资企业和外国企业驻上海、北京、广州办事处机构等。 留学生也可回到家庭、家族企业效力，或者个人创办公司。 教学进程 在低年级阶段，教学内容主要是语言文化，专业特色体现为置换，即普通语言置换为工商管理内容的语言（中外工商管理的简史、管理环境、管理文化），有日常的词汇也有工商管理的术语，教学方法和模式主要还是语言教学性质的，如按照听、说、读、写来展开教学、安排计划、设计课程。开设“管理认知”介绍管理学的基本内容（如“PDCA”，即策划Plan、执行Do、监控Check、调整Action的循环），更好的将工商管理内容和词汇术语融合到日常生活语言中，使得留学生在真实的场景中自然而然地学习。开设“管理实务”把语言教学的听说读写“四会”模板转化到专业教学的术语概念、理论系统、操作实践的范畴（人与财的关系，即管理思想；财与物的关系，即贸易的思想等等），注重交际功能，使得留学生在经济活动中学习、在与中国人交往中学习。 在中高年级阶段，教学内容是语言文化和工商管理知识，教学方法和模式是一般的工商管理专业模式加入语言教学模式。学习策划管理、流程管理、信息管理、财务管理等知识。在角色的设置、话题的编排以及语料的选择上注重从留学生的实际生活出发，从他们感兴趣的话题入手。 在高级阶段，教学内容主要是工商管理体系，教学方法和模式是特定专业模式即工商管理实践性质的，开设“管