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学校体育资源为社区体育提供保障探讨 　　【摘 要】该文在总结前人研究成果的基础上，通过对无锡市社区体育与学校体育的调查，对学校体育资源为社区提供服务进行了可行性分析，并就学校体育资源为社区体育更好地服务提出一些建议。 　　【关键词】学校体育；社区体育；资源保障 　　前言 　　随着生活水平的提高，人们对身心健康和生活质量更加关注，对参加体育锻炼、休闲娱乐活动更加热心。然而，由于目前我国社区体育发展的滞后，严重地束缚了全民健身运动的发展。学校体育作为一种有组织、有计划、有目的的体育形式，具有很多的优势，如他们都有自己专门的体育场馆、体育器材，有受过专门训练的体育教师、教练。因此，利用学校体育资源为社区体育提供服务势在必行，开展相关方面的课题研究也很有必要。笔者在调查研究中发现，无锡市的学校体育拥有丰富的人力和物质资源，建立无锡市学校体育与社区体育的协作互动，充分发挥学校体育的资源优势为社区体育提供保障，对于提高学校体育资源的利用率，让学校体育资源最大限度地为社区居民服务，促进社会和谐发展，同时推动全民健身运动的可持续协调发展，为终身体育服务，都具有重要的现实意义。 　　一、社区体育的现状 　　社区体育是居民进行体育活动和健身锻炼的基本方式。调查表明，现阶段无锡市社区居民的体育现状很不完善，社区体育没有得到广泛的开展，参加锻炼的人数不多，同时也没有专业的社会体育指导员，这就导致社区体育的很多优势都没有得到发挥。国家和地方政府在学校体育和社区体育资源共享、共同发展上没有明确的指导法规。社区体育存在的问题主要包括以下几个方面： 　　1.社区体育指导力量薄弱 　　当前社区体育缺乏专业的社区体育指导员，有些社区虽然设有社区体育管理员，但大多数管理人员是兼职人员，缺乏专业的体育保健知识，而且年龄偏大，女性居多，学历偏低，其职责仅仅限于场地设施的管理，很难承担指导任务。社区体育锻炼都呈自发零散状，主要采用独立锻炼和结伴锻炼形式，存在无规律性和盲目性。这些因素都制约着社区体育的发展。 　　2.社区体育场地设施不足 　　社区体育的公共体育设施匮乏，远远满足不了群众日益增长的健身需求。部分社区设有乒乓室、棋牌室、门球场地等，1/3以上的社区只有简单的室外健身器材，有的已经破损严重，有的被居民晾晒衣服占据，有的甚至在旁边堆放生活垃圾。目前的健身体育场地和器材根本无法满足群众的健身要求，严重地制约着社区体育的发展。 　　3.社区居民体育意识淡薄，体育活动项目单一、经费紧缺 　　体育在休闲、娱乐、培养人综合素质中的价值尚未引起大多数人的重视，因而体育作为一种积极向上、健康文明的生活方式还未被大多数居民所接受。从整体上看，社区群众的体育意识还较淡薄，调查显示，社区体育不能在多层次的年龄段推开，在社区体育人口中，老年人居多，40岁左右的中年人很少，青少年就更少。中年人往往以工作忙、家务繁重等为理由很少参加锻炼，青少年则因忙于上学，或因身体还很健康而远离体育运动。社区体育活动项目仅以拳操类、舞蹈类为主，因为这些项目运动强度小，负荷低，对场地要求不高。这些项目主要适合于老年居民的健身、保健要求，很难满足社区居民的多元需求。目前，社区体育活动多是老年人自发组织的一些活动，而面向中青年、儿童的项目很少，这有悖于社区体育的初衷。由于投入经费的不足，影响着社区体育设施场馆的建设，影响着社区体育活动的正常开展，严重阻碍着社区体育的发展。 　　社区体育活动的开展需要广泛的宣传，以提高居民的体育意识，强化健康观念，调动他们自觉参加体育锻炼的积极性，达到强身健体的目的。 　　4.社区比赛项目不科学，比赛规则不严谨 　　社区体育没有学校体育和竞技体育那么严谨，在比赛项目和规则上都有很多不规范之处，在一些项目上有明显的不科学的安排，例如：在进行路径项目的安排时，经常出现项目要求是人体的同一个部位的锻炼，而且路径比赛每个项目基本是一个接一个完成，根本没有休息的时间。在规则上也是不够严谨，随意性较多，不仅影响比赛的公平公正性，而且造成比赛选手的不满，挫伤选手下次参加比赛的积极性。 　　二、学校体育资源的优势 　　1.学校可为社区提供专业的体育指导教师 　　学校体育作为全民健身计划的一个子系统，可以为社区体育提供优质专业的体育指导人才。无锡市学校体育教师是一个很大的群体，同时也是从事体育活动最有条件的群体，学校体育教师，受过正规系统的专业教育，掌握一定的体育专业知识与技能，他们能为社区体育提供专业的指导，他们居住在社区，作为社区的一员，定能充分发挥他们的才能，他们是指导社区体育工作的中坚力量。另外，学校体育可以成为培养社区指导员的摇篮，为社区体育走向正规化、科学化、现代化做出重大的贡献。学校的专业体育教师和培养的体育特长生都可以深入社区帮助社区居民开展各类活动。通过活动，不仅可以增加学