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学生干部在学生教育管理中作用 　　【摘 要】本文论述了高校学生干部的作用和在高校学生管理工作中应当处理好的关系。明确了学生干部的定位与责任，提出了广大学生干部应具备的素质与能力，探讨了学生干部的选拔与管理。 　　【关键词】高校学生干部 作用 几种关系 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）36-0065-02 　　一 高校学生干部的角色定位及作用 　　高校学生干部具有双重角色：作为在校学生，他们是受教育者；从高校学生教育管理角度看，他们是协助者与组织实施者。学生干部既是学生利益的代言人，又是学校人才培养与教育管理的得力助手。这种角色定位决定了学生干部在高校管理工作中的作用。 　　1.学生的主心骨与带头人 　　高校学生干部是大学生中的优秀分子，是学生中的主心骨与带头人，同时也是学生群体中的先进分子，是自愿为同学服务的积极分子，所以学生干部应该严于律己、以身作则，模范遵守校规校纪。学生干部应以自身具有的号召力，影响和带动其他同学积极配合并参与学校的各项工作和组织的各项活动，营造良好的学风与校风，形成整个集体积极向上的良好氛围。 　　2.学生自我学习与民主管理的组织者 　　学生干部是实施自我教育与民主管理的组织者和领导者。这种作用主要表现在：一是通过学生干部的努力，抓好班集体建设，加强校风、班风和学风的建设。好的风气是一种巨大的精神力量，它能使人朝气蓬勃，奋发向上，促进学生健康成长。二是通过自身的模范带头作用促进同学的自我教育。三是学生干部通过组织开展第二课堂活动、参加社会实践，实现自我教育。发挥学生干部的作用和自我管理能力，既符合教学培养目标的要求，也是民主管理在学生中的具体体现，有利于调动学生的主动性、积极性，培养学生的主人翁精神和社会责任感。 　　3.老师的得力助手 　　高校学生干部是学校教育管理工作的协助者，是辅导员和老师的得力助手。学生干部在学生管理中的助手作用是学生干部的基本职能，他们能协助老师开展教育管理与举办学生活动，弥补学校在管理中人员和精力的不足，促进和提高学校的管理水平。实践证明，学生干部的助手作用越来越突出、越来越重要。 　　4.学生的愿望、诉求及各种情况反映的主渠道 　　学生干部处于学生集体中的焦点和核心，是学生的代表，他们能够起到下情上传、上情下达的桥梁作用。一方面学生干部将学校的教育理念、规章制度和老师的工作意图认真领会并在同学中传达、贯彻实施，使学校的各项工作落到实处；另一方面，学生干部向学校和老师及时反馈同学们的意见、建议和实情，对学校的学生工作决策做出有益的补充，使之更加贴近学生学习和生活的实际情况，提高解决问题的针对性和效率，化解师生之间的隔阂、矛盾，使师生关系更加和谐。 　　5.学生成才的榜样和表率 　　学生干部是学生成才的榜样和表现，他们的优点是学习成绩优秀，能在同学中建立良好的人际关系，在各方面有较好的表现，具有较高的威信，能积极配合辅导员做好各方面的工作；他们走上工作岗位后大都沿袭了学生干部的优良品质，在各个岗位担任重要职务。所以，在广大学生的心目中，学生干部是学生成才的榜样和表率。 　　二 高校学生干部应处理好的几种关系 　　1.工作与学业的关系 　　学生干部的第一身份是在校学生，而大学生在校的首要任务是学习，必须要投入大量的时间，巩固和完善自己的专业知识。当前，有部分学生干部没有把学习放在首位，他们认为出任学生干部能锻炼能力，而忽视了专业素质特别是思维素质方面的学习和锻炼，客观上存在混文凭、混学历的思想。这样的学生干部缺乏在学习上成为同学榜样的硬实力，必然导致在同学中影响力和号召力下降，大大降低了工作效能的发挥。 　　2.带头人与勤务员的关系 　　学生干部具有双重身份，既是普通学生，又是学生中的管理者与带头人。有些学生干部在从事管理事务中，自我角色定位产生偏差，有意无意强化了自己的“干部”意识，在感情上疏远同学，做事上不讲究方式方法，容易使同学产生对立情绪，矛盾堆积过多，最终会严重削弱学生干部在同学中的影响力和号召力，使学生干部的工作效果和执行力大打折扣。还有的学生干部不能很好地意识到自己作为老师的助手这一角色赋予的任务，刻意淡化自己的“干部”意识，完全混同于一般同学，对于工作只是被动应付，做“老好人”，对学生中的不良倾向不予制止、不敢批评、不承担责任。这样的学生不能做到学生干部应尽的职责和模范带头作用，不能成为学生集体的核心，在工作上缺乏号召力和凝聚力，学校的规章制度和教师的要求不能通过他们得到有效的推行。 　　3.严格管理与活跃气氛的关系 　　学生干部在管理上应严格要求、把握主次，做事情要讲究方式方法。但有些学生干部把自己定位为“铁包公”，做事情既严厉又严格，不允许别人有半点差错，管理