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家园互动教育思考与实践 　　从2004年以来，我园根据国家教育部发布的关于幼儿园教育管理条例等相关文件精神，按市教工委、教育局的要求，落实科学发展观，贯彻以人为本的教育理念，积极开展幼儿园与家庭对幼儿学前互动教育的实践活动，我们获得了明显的成效和初步体会。现简述如下，愿与从事幼教事业的同志们共同进行交流与探讨，望批评赐教。 　　 　　第一实践活动概述 　　 　　(一)建立幼儿基本情况联系卡。我们统一格式，给每个幼儿都建立了一个印刷比较精致的联系卡。每个幼儿入园都要填写，记载有幼儿的姓名、民族、年龄、身体健康状况、家庭住址、联系电话、联系人、幼儿在幼儿园的表现等基本情况。另外，在联系卡上有一专栏，请家长反映幼儿在家庭的表现，家长对幼儿园有什么建议和意见也可以填写在上面。联系卡放置在班级明显位置，家长来园后可随时查阅、填写。班主任老师也做到随时查看，以便于交流和有针对性的解决幼儿学习生活的问题，同时也对幼儿教师和保教人员起到监督作用。 　　 　　(二)建立专题活动家园互动教育反馈卡。如我园在2006年庆祝“六一”儿童节、“五一”黄金周、“十一”黄金周，都要举办落实“八荣八耻”荣辱观的家园互动教育实践活动。以我是家庭小主人；我爱我家；我为父亲母亲、爷爷奶奶做件事为题目。 　　建议家长做好这几方面工作：一是让幼儿知道自己是家庭的一分子，让幼儿和家长互换角色，扮演爸爸妈妈，做出当爸爸妈妈应当做的一些事情。二是让幼儿热爱自己的家和家庭成员，懂得关爱和尊重他人，可以通过讲故事，游戏等形式来对幼儿进行教育。三是要求幼儿在家帮助家庭做力所能及的事情，如收拾碗筷、扫地、叠被子等。从我们查阅反馈卡所记，普遍反应效果很好。我们安装了承德移动公司的“家园校信通”，便利了家庭与幼儿园的联系。 　　 　　(三)设立家长开放日。为了有效的让家长直观的了解幼儿园的管理生活及教学活动的实况，请家长利用半天时间，分期分批来到幼儿园，除参加本班级的教学活动和就餐、参观宿舍、食堂外，并请家长们提出建议和意见。同时，在每个班级都设立家长园地，请家长把自己对幼儿园的方方面面、所见所闻张贴在上面，积极的进行交流。我们对幼儿家长在互动教育中做得好的还给予及时表扬和奖励。 　　 　　(四)开展幼儿与家长的亲子活动。几年来每当幼儿园举办纪念“六一”儿童节，“七一”党的生日。“十一”国庆节都要举行文艺联欢和体育竞赛活动。我们都要组织部分幼儿和家长参加，由家长和自己的孩子一组，参加文艺表演和体育比赛、游戏等。 　　 　　(五)充分利用幼儿园与社区居委会互动活动。每逢“六一”儿童节，我们都邀请下营房居民社区的秧歌队来幼儿园演出，与幼儿园的孩子们共同欢渡节日。当市区举办卡拉ok金龙杯文艺汇演时，我园的幼儿及教师积极彩排代表下营房社区参加演出，这样的密切配合、互相支持，有效地发挥着积极作用。 　　 　　(六)利用对幼儿家长问卷调查表，征求家长意见和建议。我们就领导班子、教职工的工作态度、服务质量、特色教育、环境、安全、卫生、伙食等方面列出详细项目，印发给各位幼儿家长，请他们及时提出意见和建议。我们即使收回，认真查阅，发现问题及时采取了解决措施，切实在改进工作上发挥了很好的作用，有利于推动家园互动教育的开展。 　　通过以上的实践活动，教师们感到学习有进步，增长了不少的知识，教学有了成绩，幼儿也有很大进步。使得幼儿满意、家长满意、教师也满意。 　　 　　(七)把帮扶解困生作为推动互助教育中的一项重要工作来做。我园自2004年以来，通过家访了解和部分家长反映，有的幼儿来自入城农民工或者城市下岗待就业的困难户，全额交幼儿入园的多项费用实在有困难。我们经过核实情况减免部分费用。对交幼儿园入园体检费有困难的我们给与适当减免，这样解决了家庭的困难，也显示出党对下一代幼儿的关怀和照顾，使得这些困难家庭深受感动。 　　 　　第二思考与建议 　　 　　(一)通过实践，使我们深深体会到幼儿园和家庭常被比喻为车子的两个轮子。古人云：养不教，父之过，教不严，师之惰。对幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少。教育好幼儿既是幼儿园的任务也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。所以，我们努力做好家长工作，争取家长的积极配合，搞好家园互动教育是当今幼儿学前教育的重大举措，而不是短期行为，而是长期性的，是必须在教育事业发展上抓好的大事。在教学实践中必须持久的抓好，并不断创新，不断丰富，不断充实。从我们对教育事业的发展要求看，决不能对幼儿园与家庭的互动教育有所忽视和淡化。一定要做好幼儿园与家庭互动教育的不断进步和取得双赢。 　　 　　(二)加强领导提高认识制定好相应的长效机制和制度，不断地研究总结，