宁波市金融业对英语类应用型人才需求调查及对策研究报告.docVIP

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宁波市金融业对英语类应用型人才需求调查及对策研究报告

宁波市金融业对英语类应用型人才需求调查及对策研究报告   摘要:宁波“十二五”规划目标之一是打造成国际港口城市,强力打造宁波的国际金融业。历届毕业生就业数据显示,每年留甬工作的英语专业学生,主要就职取向为外贸企业、翻译业或教育业。目前金融业的快速发展对英语人才需求日益突出,而高校传统模式培养下的英语学生远不能达到金融业人才的要求。本文通过实地调查,信息搜集,分析人才培养模式,以期给高校英语人才培养方向建议性的改革方向。   关键词:宁波金融、外资、英语复合型人才、金融+英语、就业   海洋经济背景下,宁波拥有令人艳羡的机遇和优势,但是在人才方面还有很大的进步空间。例如,纯英语专业人才供过于求,而金融业英语人才紧缺。英语人才在金融人才资源整合方面始终存在缺口:很少有英语专业的毕业生会从事金融类职业;无论对内还是对外,金融类英语专业人才一直面临人才短缺的问题。   一、“英语复合型人才”概念的提出   从经济全球化的世界局势来看,中国与国际接轨越来越多,对英语类人才的需求也日益渐长,非英语专业的学生也可以有一口流利的英语。英语专业相对于其他专业优势则越渐趋弱。英语专业的就业取向为教育培训,翻译,外贸,公务员,或者考研。但是:(1)近几年的教师行业相对饱和,非师范类英语专业学生进教育行业难度较大;(2)翻译囊括笔译和口译,笔译相对枯燥,陪同口译相对不稳,目前翻译市场规模小;(3)外贸方面英语只是一种技能,企业更看重沟通,谈判,签合同的专业技能型人才;(4)公务员有关英语的职业少之又少;(5)考研是一个巨大挑战,语言学的纯粹研究,潜在价值也难于计量。   综上,现今英语专业学生面临着就业不理想,竞争力大,就业形势严峻等问题。《2010年中国大学生就业报告》中指出:失业人数首位为英语专业,纯英语专业学生在社会立足余地较小。《高等学校英语专业英语教学大纲》指出,21世纪高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识,并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。社会对英语人才的需求已呈多元化态势,全国各地高校开始了英语复合型人才培养的探索和实践,出现一些问题,1)学生专业知识不精,对英语学问的研究不透彻;2)毕业生过多,卓越人才缺乏;3)对未来就业方向的不明确,少有专业对口。虽然宁波高校对英语专业学生多元发展有所响应,但幅度有限,倾向于商务方面,少见金融、文化、科技军事方面的英语人才,依旧贴附于原传统的教育模式,培养出的英语人才泛泛,鲜有特色。   二、宁波市金融业对英语类应用型人才的需求分析   根据《宁波市“十二五”金融业发展规划》,结合金融业的发展形势,建立规范的金融市场人才引进机制,健全金融业人才队伍的政策体系,将会培养出一只规模大、专业素质高、结构优的金融人才队伍。机遇同时也存在激烈的市场竞争。市场竞争就是人才竞争,适应市场需求的优秀人才可以更好发挥潜力和优势。宁波市金融业目前正处于上升阶段,人才需求高涨,金融行业招收金融专业毕业生的同时,也放眼其他专业的毕业生,如会计专业或中文专业。金融业的优秀人才供应缺口与改革创新,为金融相关的其他专业提供了一个新的竞争平台。   金融行业对人才的要求是精通金融行业知识,高素质善沟通,熟练掌握英语。外资机构找到优秀的复合型人才较难,英语专业学生有机会涉足金融领域,而仅凭英语作为一种交流工具非常有限,面对金融业的知识不足,需培养一批有兴趣有能力在学习英语外,能学习相关金融业务的学生。   目前,国家推出了金融英语证书考试(FECT,Financial English Certificate Test),考核金融专业人士的英语水平,为中国金融业提供金融英语水平给出行业参考标准,鼓励提高金融英语水平,更好适应对外金融服务。英语人才应及时了解金融业的需求并发展自己特长,结合市场发展情形放远目光,不拘泥于传统的就业形势;一方面给自己创造更多就业机会,另一方面也满足社会需求。   三、高校采取的措施   目前就业压力和就业形势之下,宁波高校要着重考虑“金融+英语”培养模式,培养新型英语金融复合型人才,满足宁波金融业的发展需要。学习金融知识,培养“金融+英语”复合型人才,既能缓解英语毕业生的就业压力,也能填补金融业对复合型人才的紧缺。现今,宁波高校对英语专业学生的培养模式缺少,对其他课程延伸不足,无法满足复合型人才培养的需要。笔者认为,以下意见对“金融+英语”模式革新有所帮助。   1)传统教学理念的改革   以往的英语人才培养模式趋于同化,注重英语基础的培养,拘泥于传统教育模式,与时代所需有错位。复合型英语人才不仅要精通英语,还要掌握一些专业知识,如国际贸易、文化、历史以及证券、金融、等方面等知识有

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