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宁夏理工学院我体育选项课教学现状调查与分析 　　【摘要】宁夏理工学院在一、二年级中开设公共体育选项课，学生自主选择科目和任课教师，注重学生的个性？发展，调动学生参与体育锻炼的积极性，打破了传统的体育课教学模式，为我校体育课教学改革带来了勃勃生机，学生的个性得到了充分的发展，教师的专长得到了充分的发挥。？然而，随着社会的发展，对人才的要求不断变化和提高，我校体育选项课以传统体育项目为主， 基础设施不足， 师资不足等一些弊端逐渐显现出来。 　　【关键词】宁夏理工学院，公共体育，选项课，现状，思考 　　一、我院体育选项课的现状 　　1、公共体育选项教学项目开设情况。我院现开设体育选项课有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、垒球、手球共九门课程。 　　2、体育教学部师资队伍状况。我院共有体育教师12人，其中专职体育教师10人，兼职体育教师2人。女教师3人，男教师9人。学历方面：研究生学历6人，本科学历6人。职称方面：副教授2人，讲师3人，助教7人。年龄方面：51-60岁的1人，41-50岁的2人，31-40岁的5人，30岁以下的4人。 　　3、公共体育选项课学生体育考核评价方法。我院的公共体育课是考查、考试课，每周2学时、每学期16周。成绩由课堂平时成绩20分、身体素质考试30分、科目考试50分（技术考试或套路动作考试）组成，总分100分，60以上（含60分）获得1学分。 　　二、我院体育选项课教学存在的问题 　　对于不断增加的学生人数、学生对体育学习的需求而言，目前我校公共体育教学资源还是有限，不能满足教学的需求的现状也必须正视，其主要表现为：？ 　　1、场地设施人性化不足。特别是三大球的场地，绿化偏少，排球场地及篮球场地无遮阳设施；无挡风设施（宁夏石嘴山市刮风天较多）；篮球场地的水泥地面光滑学生易受伤；室外课场地附近的卫生间无法使用，造成师生如厕困难。 　　2、体育场地及设施设备不足导致体育课项目开设受限，如：“五人制”足球场地无围网，而导致无法开课；网球场地无进出通道，粗糙水泥地面导致暂时无法开课；无合适的室内场地开设毽球课；体育馆因设施和人员配备不到位而未开放使用，资源闲置。开设项目较少，分布欠合理，学生选择的余地受限。？ 　　3、缺乏稳定、合适的教材。我校没有公共体育课统一教材，使得教师教材不统一，凭经验教学。选项课教学内容应满足大学生对不同体育的兴趣、爱好和特长的需要，其项目安排的比例要遵循大学生的心理、生理特点。由于体育选项课教材的缺乏，教学内容更新不及时。？ 　　4、专职体育教师人数偏少，教师专长有限，随着体育的发展，新内容、新技术、新规则的不断出现，教师自身专业、知识更新较慢。 　　5、大部分学生的学习热情在不断下降，由兴趣爱好变成了应付考试。 　　6、因公共体育选项课课程不同，对学生体育评价方法较难统一。 　　7、体育公共选项课只对一、二年级开课，全校只有一半的学生能上体育课。 　　8、公共体育选项课只有一个学分，不能引起学生的高度重视。 　　9、评价方式单一，无论学生对体育选项课的兴趣、爱好有多深，通过考试取得学分是学生必须面对的最大现实。这种评价往往导致师生对考试成绩的过分关注，而忽视了在教学过程中学生的态度、习惯方法的培养、学习的具体过程，最终导致学生在学习过程中不求甚解，生硬模仿。不同项目学生的成绩差别较大，不利于调动学生学习的积极性。教师可以通过鼓励等方法来消除他们的学习恐惧和压力，在教学评价中也可动用自由裁量权予以照顾，目的是从情感上鼓励他们对体育的热爱和消除体育学习难的误解，在现实中将收到比较好的学习效果。 　　三、建设与对策 　　1、增加体育场地设施及人性化建设。增加体育场地设施的建设，并在“五人制”足球场、篮球场、排球场地上安装护栏，并建设遮阳和挡风设施。增加室外体育场地绿化，及时维护体育场地及设施，在篮球场铺设防滑的塑胶地面。尽快开放室外课场地附近的卫生间，解决师生如厕男的问题。尽快开放体育馆并完善场馆设施及人员配置。 　　2、提高现有项目的教学质量、增设新颖的项目。现有教师在教好本专业课程外，通过自身学习不断提高自身业务素质，体育教师应至少能进行两门课程的教学。增加新颖的教学项目，以满足广大学生的学习热情。如：田径、毽球、网球、轮滑、健身健美、瑜伽、自由搏击、跆拳道户、跑酷、街舞、外拓展、定向越野等课程。 　　3、加强内培外引，调整师资结构，培养复合型的体育教师团队。教师通过培训学习，拓展体育的相关专业知识、技术，学历提升，不断的提高专业素质。学校组织招聘今后所需的专业教师，丰富师资结构。教师通过自学等多种方式努力提高自身知识水平、职称等级。 　　4、改善教学方法，点燃学生学习热情。改变教学方式方法，充分发挥学生的主体作用和教师在教学中