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实验与数学相结合科学方法研究 　　摘要：伽利略是近代科学的开创者，他的科学思想和科学方法不仅具有科学进步的意义，更对方法论领域作出了巨大的贡献，这主要表现在伽利略的科学研究方法上，首先提取出从现象中获得的直观认识的主要部分，用最简单的数学形式表示出来，以建立量的概念；再由此用数学方法导出另一易于实验证实的数量关系；最后通过实验来证实这种数量关系，使他取得了一系列的科学发现，完成了近代科学方法的革新，并对近现代科学的发展产生了广泛而深远的影响。本文通过对斜面实验的讨论研究其实验与数学相结合的研究方法。 　　关键词：伽利略；斜面实验；实验一数学方法 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0006-02 　　1.斜面实验 　　对于自由落体运动，亚里士多德用自然运动天然处所和目的论的观点解答了物体下落的原因；而伽利略通过受控实验对物体如何下落的问题作出了定量的回答思维方式的这一转变，使人们更尊重事实，注重实验和定量化的研究。 　　凭直觉可以看出，落体的速度可能随其坠落的持续时间而变，但始终得不到证据。伽利略首先引入了匀加速度（在相等的时间内速度的增加也相等）观念以区别于匀速度，于是用加速度解决了落体定律的问题。因此，如果让一个静止物体坠落，落下时间为t，其末速度为v，那么，它的速度将从开始的0均匀的增加到终止时的v；因此物体在坠落期间经过的距离s将与其始终以均匀速度v/2即vt/2坠落时相等。伽利略处理这个问题所采用的几何法代表了他的数学方法。他根据方程式s=vt/2导出了许多其他定律。其中最重要的一条定律是：一个从静止开始坠落的物体所经过的距离随着坠落时间的平方而变化。因为已经解释了一个落体的速度随时间而变，比如v=gt，其中g表示某个常数。因此，s=t？×g/2。 　　伽利略接着试图确定落体的实际加速度。当时的仪器直接测量时不可能的，因此他采取的手段是测量物体沿斜面滚下的较慢的加速度。已知同一物体降落的加速度随斜面的倾斜程度而变。故推测动量、能量或者降落的趋向都受该物体降落时所沿平面的影响。伽利略发现，一个物体在降落的趋向时所得到的这种动量随斜面高度同其长度的比例而变化。他进行了斜面实验。在一块大约十二码长的木板上开约半英寸宽的槽，上面覆盖着极其光滑的羊皮纸。然后把这块木板的一端升到各种高度。接着让一只抛光的黄铜球沿槽的全长滚下，记下该球滚过全程所化的时间。再让它滚过全程的四分之一，同样记下所化时间。于是发现，经过四分之一距离所花的时间是经过全程时的一半。经过大量重复这个实验而得出的一般结果表明，对于任何给定的倾斜度，距离与经过其所需要的时间的平方成正比。为克服短暂时间间隔的测量的困难，伽利略利用古老的配备天平的大钟，在所观察的降落运动期间，让一只较大容器中的水通过底部的一个小孔流进一只较小的容器。然后称量聚积在这个小容器内的水的重量，而不同实验中获得的水的相对重量便给出了落体对于不同距离或倾斜角度所化的相对时间。 　　伽利略认为，自然界这本书是用数学语言写成的，不懂得数学的语言，就不能揭开自然界的奥秘。他认为可以把数学方法推广到探索任何涉及可测量的问题。在自由落体运动中，借助数学的推导，得出了时间平方定律。把力学实验和数学方法结合起来。 　　2.由斜面实验对实验――数学方法的思考 　　通过实验方法获得的科学知识只可作为一种参考，其结论未必就是真实的。要获得真正确定性的科学知识，还得通过逻辑演绎进行证明，才具有公理性。伽利略受人们只有通过数学方法才具备理解自然的能力这一信条支配，在研究运动的过程中普遍吸收数学公理化的思想方法。在伽利略看来，我们必须发现和证明从实物障碍中抽象出来的结论，以便在实践中运用它们，至于它们的应用范围，经验会教给我们。他以公理为基础对运动概念进行分析，进而得出自己的理论假设和一些几何定理，从而为运动科学的构建作了方法层面的铺垫。 　　在伽利略时代建立与发展的实验一数学方法作为近代科学方法论的基础，为自然科学的研究提供了方法和理论依据，近代自然科学的从此走向一个新的高峰。从伽利略开始一直到十八世纪以来，自然科学的方法论处于不断发展的阶段，并逐步得到完善，总的来说，其一般步骤表现为：首先通过对研究对象的观察和实验，归纳出事物的定律，然后采用数学方法对其进行抽象简化，把有限性的定律提升到一般理论的高度，再提出假设，最后用实验方法来加以验证。物理学上的新发现是由伽利略在认识到实验与数学结合的力量后做出的，从一成不变地分析现成的事实，转变到考察自然过程的变化和发展，从用力学的尺度去衡量一切转变到辩证地阐明各种运动形式的特殊本质。伽利略通过物理学找到创造性的研究方法才使科学跨入新时代的大门，伽利略之后的牛顿在物理学方面开辟了认识论的革命，科学从此