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对一道解三角形调研题解法探讨 　　【题目】 等腰三角形 的腰 上的中线 的长为3，则 的面积的最大值为（ ）。 　　本题为江苏省某重点中学一次调研数学试题中的一道填空题，学生做完后感觉不太好入手，本人阅卷后也发现正确率不高，仔细品味一下这道题，觉得很值得研究，下面对这道题的解法作一些探讨，供大家参考： 　　1.引入变量，利用函数求最值。设∠A=α，AB=2x，AD=x，则因为△ABC的面积是△ABD的面积的两倍，故问题可转化求△ABD面积的最大值即可。 　　解法1：（以边变量为主元）在△ABD中，由余弦定理有9=4x2+x2-4x2cosα，得 所以x2=5（即△ABC的腰长为2√5）时，△ABC的面积最大值为6。 　　【点评】 从函数角度出发，直接从面积公式下手，其中最关键的问题是利用三角形成立的条件求出x的范围，即确定函数的定义域，这一点恰恰是利用函数解题时容易忽略的或较难确定准确的。 　　解法2：（以角变量为主元）由上式得 ， 　　 　　其中 可视为点（cosα，sinα）与点 的连线的斜率，由α∈（0，π），可求得t∈[- ，0]，故△ABC的面积最大值为6，此时cosα=，x2=5，即△ABC的腰长为2√5。 　　【点评】从形的角度出发，构造两点间连线的斜率，借助数形结合思想来解决。 　　解法3：由于 ，令S= ，得 　　在（）上单调递增，在（）上单调递减，故Smax=6。 　　【点评】借助导数求三角函数最值，导数也是解决最值常用的方法。 　　解法4：由思路2知 　　 ，当且仅当5cosα=4?1即cos= 　　 时△ABC的面积有最大值6。 　　【点评】此法利用了不等式（a2-b2）（c2-b2）≤（ac-bd）2当且仅当ac=bd时取“=”号。 　　2.建系设点，利用基本不等式求最值。以底边BC所在直线为 轴，BC的垂直平分线为x轴建立如图所示直角坐标系，设出相关点的坐标，对二元最值问题作一些思考。 　　解法5：设D（m，n），则A（0，2n），C（2m，0），B（-2m，0）， 　　BD=√9m2+n2=3BD，即9m2+n2=9， 　　∴9m2+n2≥2?3mn，即mn≤（当且仅当3m=n时取等号） 　　∴S△ABC=BC?AO=4mn≤6 　　解法6：同上法建立平面直角坐标系，设AO∩BD=G，则点G为△ABC的重心，从而 ， 　　而 　　又BD=√9m2+n2=3，即9m2+n2=9， 　　∴9m2+n2≥2?3mn，即mn≤（当且仅当3m=n时取等号） 　　∴S△BOG≤1，从而S△ABC≤6。 　　【点评】解法5和解法6，用代数的方法来解决有关几何图形问题，往往能收到异曲同工的效果，使我们在“山穷水尽疑无路”时，有着“柳暗花明又一村”的感觉。 　　3.变式探究。如题改为：若等腰三角形△ABC的腰AC上的中线BD的长为3，则△ABC周长的最大值为 。 　　解析：本题可采用引入变量，利用函数求最值，如令AD=x，则腰长为2x，由余弦定理知 　　即得： 　　故周长C（x）=4x+√18-2x2，其中1＜x＜3 　　令C=4+ ， 　　得1＜x＜2√2 　　当1＜x＜2√2时，函数C（x）单调递增;当2√2＜x＜1时，函数C（x）单调递减； 　　故当x=2√2时，函数C（x）取得最大值9√2，即△ABC的周长最大值为9√2。 　　4.引申思考。本题欲求△ABC的面积的最大值，实际上只需求△ABD的面积的最大值，这也就类似于2008年江苏高考数学卷第13题：满足条件AB=2，AC=√2BC的三角形ABC的面积的最大值为________。 　　解法1：设BC＝x，则AC＝√2x，根据面积公式得 　　S△ABC= AB?BCsinB=x√1-cos2B 　　根据余弦定理得： 　　 　　 　　 　　代入上式得： 　　 　　由三角形三边关系有 　　解得： 　　故当x=2√2时取得S△ABC最大值2√2。 　　解法2：以AB所在直线为x轴，AB的中点为坐标原点，建立如图直角坐标系xOy，则由AB=2得A（-1，0），B（1，0），设点C（x，y），由AC=√2BC得√（x+1）2+y2=√2√（x-1）2+y2 （x-3）2+y2=8=（2√2）2所以点C在以（3，0）为圆心，半径为2√2的圆上（去掉与x轴的交点），从而d（c-x轴）≤2√2从而三角形ABC的面积最大值为S=×AB×d （c-x轴） ≤×2×2√2=2√2。 　　本道题特点是低起点，入口宽，立意高，然而解答一波三折，大部分学生都能列出式子，但要正确的计算出来就寥寥可数了。从高考命题的角度来看，立足于课本的同时又体现了一定的区分度，而区分度着重体现在一个“活