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对克拉玛依市中学生排球运动兴趣调查和分析 　　摘要：主要采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法和数理统计法等方法，对影响中学生排球学习兴趣的因素进行调查与研究，通过分析影响排球活动开展的因素，发现目前学校体育教育中存在的一些弊端，进而对如何增进学生学习排球兴趣提出一些参考性建议，为进一步改进和完善体育教学提供参考。 　　关键词：排球；学习兴趣；因素调查；培养途径 　　在我国中学体育课程中，排球占有举足轻重的地位。过去受社会大环境的影响，各种媒体对排球的宣传力度比较大，学校也比较重视，学生接触排球的机会相应较多，所以学生学习的积极性比较高。但是，近几年受教育改革的影响，特别是“二期课改”以后，学校体育课程发生了改变，体育课内容也发生了相应变化。排球课时的减少以及要求学生掌握的技术和理论偏难等因素，导致学生厌学排球的现象越来越严重，关心和参加排球运行的学生越来越少，严重影响了排球运动的开展和教学效果。因此，本文通过对影响学生排球学习兴趣的因素进行分析，并针对性地提出培养中学生参加排球运动兴趣的具体措施，为进一步改进、提高体育教学质量提供参考。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　本文主要以克拉玛依市第二中学、第八中学、第十二中学等3所中学的中学生为研究对象。 　　2.研究方法 　　（1）文献资料法。查阅大量与本研究有关的文献资料为本研究参考，以便分析和利用。 　　（2）问卷调查法。根据本文的需要设计了调查问卷，共发放问卷300份，收回有效问卷293份，有效率97.7%。家长和教师发放了90份问卷，收回了87份有效问卷，有效率96.6%。 　　（3）数理统计法。收集的全部数据进行相应的统计处理。 　　二、结果与分析 　　1.中学生对排球运动的认知和兴趣 　　从表1可以看出，二中和八中学生对排球运动的兴趣高于十二中学生，他们占总数的45.1%和45.8%，十二中学生对排球运动的兴趣程度只占总数的6.5%。通过对学生访谈发现，他们对排球运动的兴趣差的原因主要有：没有足够的场地器材、缺乏专业教师的指导、学校没有举行排球比赛、文化课压力大。 　　表1 中学生对球类运动兴趣调查表 　　比赛也可以激发学生对排球运动的兴趣和喜爱，排球运动员的良好心理品质是技术水平充分发挥的重要保证，它能帮助运动员克服比赛过程中的许多困难，取得最后的胜利。从表2可以看出，十二中一般不进行排球比赛，所以其学生对排球运动兴趣率很低。建议十二中举行其他球类运动比赛的同时，也多举行排球运动比赛。 　　从表3可以看出，排球运动场地是进行排球运动的重要的自然条件，失去这样的条件学生的排球运动兴趣就会降低。但是也不能说有了排球场地就会提高学生对排球运动的兴趣，其他因素也会对学生排球运动兴趣的提高起重要的作用。 　　表2 学校举行球类运动比赛情况调查表 　　表3 学校排球运动场地数量调查表 　　参加排球运动不仅可以锻炼身体，也可以激发学生的大脑，排球运动对神经系统的锻炼作用也很显著，尤其在比赛时，场上情况千变万化，运动员的注意力必须高度集中，以便根据场上的变化采取相应的措施。从表4可以看出，学生参与排球运动的目的调查中，较理想的是二中和八中学生的选择，他们参加排球运动的目的排在前三位的是：感兴趣、为了参加比赛、锻炼身体，分别占总数的45.5%、18.8%、13.3%和39.6%、27.6%、18.4%。十二中学生的选择不太理想，原因是他们对排球运动地了解、认识程度不够。 　　表4 学生参加排球运动的目的（多选） 　　2.家长、教师调查结果分析 　　家长是影响子女参加体育运动的第一个元素、教师是支持和教育学生提高体育运动能力的最重要的手段。从表5和表6可以看出，克拉玛依市中学生的教师和家长对学生参加排球运动的态度。 　　表5 家长觉得子女参加排球运动是否影响正常学习 　　表6 教师觉得学生参加排球运动是否不影响正常学习 　　三、对策建议 　　1.结论 　　彻底消除家长对学生参与排球运动的不支持的顾虑，让家长形成新的观念意识鼓励儿女参与排球运动。 　　2.建议 　　（1）人的兴趣是建立在需要的基础上，并在活动中发生、发展。加强排球的宣传力度，在学校创造良好的体育文化环境，引导学生加深对排球运动的重视。 　　（2）增加学生观摩高水平比赛的机会。 　　（3）加强排球技战术的指导，多采用学生喜爱的体育比赛形式进行教学。 　　（4）建立全新的排球教学观念，探索现代体育的教育思想。 　　（5）使学生对所学内容产生兴趣，增强学生体质，丰富学生的体育生活，使学生感受到排球运动的魅力。 　　参考文献： 　　[1] 黄汉声.球类运动―排球[M].北京：高等教育出版社， 　　2007：23-41. 　　[2] 阿力木江