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对CATTI英语笔译资格考试改革思考 　　摘要：全国翻译专业资格（水平）考试（China Accreditation Test for Translators and Interpreters-CATTI）是国内最权威的翻译证书考试，是应试者语言水平和职业能力的双重认证，广受准职业译者们的青睐。随着时间的推移和形势的发展，CATTI也在不断地自我改进，2010年下半年始，CATTI首次调整了英语笔译考试的分值安排和题型设置。前者是成功之举，后者则不然，在考纲、计分制和语对考试三方面仍存在改进的空间。 　　关键字：CATTI；考纲；计分制；语对 　　作者简介：周黎（1982-），女，浙江绍兴人，江西警察学院教师，硕士，研究方向为语言学及英语教学；吁霖（1987－），女，江西南昌人，江西师范大学外国语学院09级硕士研究生。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2011）17-００５２－０３ 　　 　　改革开放以来，我国与世界的交流日益频繁，翻译充当了国与国交流不可替代的重要角色。随着社会主义现代化建设的深入和加入世贸组织的需要，更是大大刺激了我国的翻译市场，越来越多的人选择翻译作为自己的职业，由于未能采取及时有效的管理措施，其中不乏浑水摸鱼者，这样也就导致了我国翻译人员的素质良莠不齐。如何管理相对混乱的翻译市场，使其健康有序的发展成为当务之急，CATTI便在这种情形下应运而生。作为翻译界的大事件，其出现有助于整顿我国的翻译市场，为客观公正地评价外语翻译人才的水平和能力提供了可靠的保证。 　　 　　一、翻译职业化与CATTI职业考试 　　 　　该考试被视为语言水平与职业能力的双重认证，是唯一纳入国家职业资格证书制度的翻译从业证书考试，持证者可以不用进行相应的职称评审，直接获得职业资格，其权威性可见一斑；加之对报考人员不设专业门槛限制，旨在不拘一格地选拔翻译人才，受到广大准职业译者们的追捧，成为翻译职场的敲门砖，报考人数逐年递增，其社会认可度可想而知。 　　2003年12月，CATTI仅在北京进行了第一次考试，第二年便在全国范围内推广开来。英语笔译考试分为四个等级，按难度从低到高依次为：三级笔译、二级笔译、一级笔译和资深笔译。一级和资深笔译为考评结合，未纳入全国统考体系中，所以二级笔译考试为国内难度系数最大的笔译职业考试，二笔分两科考察：《笔译综合能力》与《笔译实务》，前者不考察翻译能力，故笔者仅探讨《笔译实务》一科。 　　 　　二、对这次CATTI英语笔译改革的看法 　　 　　2010年下半年始，CATTI对英语笔译测试的分值安排和题型设置两方面作了一定的调整，虽幅度不大，但也可窥见出题者的良苦用心。 　　（一）进步之处 　　此次调整最明显的地方就是提高了汉译英的分值，使得汉译英和英译汉的总分均为50分。 　　虽然CATTI是对双语互译能力的考查，但不知为何，此前英译汉的分值为60分，汉译英的分值却为40分，这一安排无疑贬低了汉译英的重要性，考生也会顺势将应考重点放在英译汉上，从而忽视对自己汉译英能力的培养，因为就算后者水平稍逊，但只要英译汉准备充分，再凭借分值上的优势，也可侥幸过关。长此以往，会降低国内本就不高的英译质量，十分不利于国际交流。而且，这在一定程度上与我国的翻译现状相悖。McKay[1]指出，“在译界，源语也叫译出语；目标语也称作译入语，译入语通常就是译者的母语，……如果你翻译时所用的语对并不常用，那么以上规则可能就不符合你的情况了”。一般来说，译者总是将自己所学的外语译为母语，但这总是针对那些较常用的语对，如德译英，法译英等。反之，“如果一个国家的政治、经济和文化等处于劣势，学习该国语言的外国人就会很少，其中愿意从事该语言翻译的人更少。而这些弱势国家处于政治、经贸和文化交流的需要，往往要把大量的文献译为外语，依赖外国人翻译是不现实的，所以，大多数情况下需要由本国人把文献资料从母语翻译为外语。”[2]虽然中国的经济发展势头迅猛，国际地位日益提高，海外孔子学院相继建立，全世界掀起了一股“汉语热”，但与号称“世界语言”的英语相比，仍存在很大的差距，所以目前由中国译者从事汉译英这一局面不会改变。 　　由此可见，提高国人汉译英的水平似乎比英译汉的水平更迫切。虽然只是分值的上调，但这一举措可谓意义重大。 　　（二）不足之处 　　除了平衡英汉互译的分值，此次调整还取消了第二篇翻译二选一的考试形式，采用了四篇文章全为必译题的形式。究其原因，命题组作出如下解释：“二选一的考核形式下，考生有选择倾向性，往往是选择翻译自己擅长的短文，调整后，所列短文文理兼顾，将包含不同专业、不同学科的内容，将更加客观科学，翻译测试也更加公平合理”。[3]乍听之下，此话不无道理