对CorelDRAW设计软件在课堂中创新教学探讨.docVIP

对CorelDRAW设计软件在课堂中创新教学探讨 　　摘 要:20世纪以来,软件课程的教学在众多艺术类院校中的设计专业尤为凸显,其较强的理论性与实践性的有机结合,充分提升了软件的使用性与课程的实质性。在当今的信息时代,设计已经成为人们生活中随处可见的一种社会现象,不管人们身在何处,接受与否,总能感受到其旺盛扩张之势,在这种扩张的形势下,人们总会随着潮流的趋势而改变自己的审美方式。CorelDRAW设计软件便是在视觉文化的影响下随着科学技术的开发而产生的一种新兴的艺术创作方式。教师在实施素质教育的同时,如何激发学生的设计思维和创新动机显得至关重要。笔者从一个艺术专业学生的学习需求角度,提出CorelDRAW设计软件教学中可以创新的教学方式,供交流与探讨。 　　关键词:教学 CorelDRAW设计软件 新兴 创新数学 　　 　　一、回归生活,提高软件实用性 　　 　　在课堂教学中教师通过真实的设计案例,来激励学生的想象力、创造力,将课堂教学内容转向日常生活,更好地运用于生活实践,从而提升CorelDRAW设计软件的实用性。CorelDRAW设计软件是广泛使用于平面设计的软件之一,也是目前比较出色的矢量平面设计软件,具有全面、强大的矢量图形制作和处理功能,可创建从简单的图案到需求很高绘画技法的美术作品,具有较好的图文混排功能,同时具有强大的导入和导出功能,有极强的兼容性。可以进行影视广告、产品造型、海报招贴、宣传手册、图文报表等制作。通过基础的工具绘制前期课程后,如何把学生对生活中所需设计案例的计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来是软件教学的核心内容。例如,挖掘日常生活中与设计有关的案例时,可以给学生布置如下练习: 　　1.了解生活中会有哪些产品或者装饰能够运用到CorelDRAW软件进行设计; 　　2.由学生选取现实生活中自己最喜爱的外包装进行外包装设计模仿; 　　3.收集生活中出现的矢量插画,对其进行绘制手法分析后,综合优点自行创作插画。 　　设计源于生活,作用于生活。让课堂教学内容更贴近生活,激发学生运用CorelDRAW进行模仿设计的同时增强对生活中设计事物的发掘,增强创作人的眼力与思维。另一方面,对生活中设计的理解与运用又很好地扩展了学生对CorelDRAW的认识,将学生的创造性思维引入生活的范畴,才能将所学知识运用于生活实践之中,使之成为技术的有效产物。 　　 　　二、建立实战,增强学生创造性 　　 　　CorelDRAW强大的绘制实用性功能已涉及社会、文化、经济、市场等诸多方面,如果有意识让学生提前进入软件的实际运用状态,如产品设计,包装设计,封面设计等,其审美标准便会更早地随着这些诸多因素的变化而变化,CorelDRAW的创新设计在实际教学活动中,可营造学生关注、参与的竞赛环境,通过竞赛的磨练更易发挥至极致,学生的综合性素质也能得到充分地挖掘和培养。 　　1.营造比赛氛围 　　选取时下的大赛简章进行实战教学,在增加学生的实战经验的同时,更能有效培养学生的主动创造性。在营造竞赛氛围后,学生心理上自觉给自己加压,一方面能获取更多的设计想法,另一方面使设计软件的教学课堂的互动气氛得到提升。在CorelDRAW软件与实际结合后其运用方法也可灵活变通,例如,某饼干需更新产品外包装,向全国征集外包装设计。教师可将课堂变为竞赛现场,学生在进行制作的同时,通过与教师的指导与沟通,充分引导学生的创新思维,挖掘学生的创新能力。学生在前期工作中需做分析往年包装的优缺点,收集优质外包装设计并进行比较,充分的前期准备对软件的运用十分必要,做到有备而来,软件的运用才能快速并且有效。在课堂中加入竞赛的环节是实施素质教育的有效手段,它能使学生学会提高自身综合素质和心理素质,并通过各种方法去发挥想象,在前期的产品调查中也能锻炼其调查、整理、分析等方面的综合能力。 　　2.聘请高手助阵 　　课堂教学中专家的指导十分必要,聘请专家与学生进行沟通交流,是理论与实际相结合的最直接方法。学生在校期间接触社会较少,直接参与设计的机会则更少,而专家直接与学生的交流,引导学生在CorelDRAW软件的设计运用上注重联系社会实际,了解当前最流行的设计趋势,让学生能更好的具备实际运用软件的能力和素质。 　　3.设计自“我”,增强教学吸引力 　　在CorelDRAW软件的教学中,都会有绘制人物的练习,根据心理学的一般规律,人往往最能够被自己所吸引,所以与“我”产生联系是创新教学中与学生互动的一种有效方法,也能很好地在发挥软件与学生的互动。例如:设计一幅有关与“我”的海报,可让学生自行选取一张生活照,利用CorelDRAW软件中的(贝赛尔工具)来绘制成矢量图形,再结合艺术设计的理论知识将绘制好的图形与想要添加的图形进行画面的排版。