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对Colleen Ward双维度模型中影响因素研究 　　摘 要：随着我国对外开放程度的加大，跨文化适应研究的紧迫性日益凸显。我国学者已经从早期的对国外理论的分析研究，逐步向实证研究扩展。因此对Colleen Ward教授的跨文化适应双维度模型的研究，特别是对该理论影响因素的分析，对我国有关跨文化适应问题的理论分析和实证研究都具有十分重要的参考价值。 　　关键词：跨文化适应；Colleen Ward；双维度模型；影响因素 　　中图分类号：G125 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）11-0171-03 　　随着全球化趋势愈演愈烈，在这个巨大的地球村中，跨民族、跨地域和跨国家的文化交流也日益频繁。在这样的时代背景下，跨文化适应问题成为一个日趋重要的研究课题。跨文化适应是指人们为了更好地处理在陌生社会文化环境中所遇到的各种挑战和不适，尽力调整和适应异文化环境的个体经历过程。其中，文化适应这一概念最早出现在19世纪末的美国。当时的美国民族事务局的J.W.Powell将文化适应的概念界定为来自外文化者模仿新文化中的行为过程中所导致的心理变化。人类学家Redfield等在1936年的文化适应研究备忘录的报告中又重新对文化适应进行了定义“由个体所组成且具有不同文化的两个群体之间发生持续的、直接的文化接触，从而导致一方或双方原有文化模式发生变化的现象”（Redfield et al.， 1936）。这实际上为以后的跨文化适应研究奠定了重要的基础。 　　一、跨文化适应研究概述 　　跨文化适应研究的发展历程大致经历了三个阶段：起源于20世纪初期，早期的研究主要是针对移民的心理健康问题。从20世纪70年代末开始，主要研究跨文化接触产生的不良情绪体验。从20世纪80年代中期开始，该领域研究进入迅速发展阶段，同时也展现出了此领域研究的多学科、多视角，以及丰富的内涵和多元的构架。 　　从研究层面上讲，跨文化适应研究分为对群体层面和个体层面的适应研究。最初的研究是从人类学和社会学的角度，从群体层面考察文化交流引起的社会文化变迁以识别文化差异。而对个体层面的研究主要关注的是个体在异文化中的心理反应和社会整合，侧重个体价值观和态度的变化以及行为的变化。 　　目前，我国学者在该领域的研究主要集中在三个方面：第一，海外华人的跨文化适应。第二，来华外国留学生的跨文化适应。第三，少数民族群体在汉族主导地区的文化适应。研究方法从早期的对国外理论的分析研究，逐步向实证研究扩展，研究范围拓宽，研究对象增加，研究重点从群体层面的文化变迁和文化融合转向对个体层面的跨文化交流及各种影响因素的探讨。 　　二、Colleen Ward双维度模型中的影响因素 　　跨文化适应是一个错综复杂的过程，国外学者进行了广泛的研究，提出了不同的理论和模型，比较有影响的理论有：人类学家Kalervo Oberg的文化冲击理论，韩国传播学学者Young Yun Kim的“压力―适应―成长”动态模型，美国心理学家Peter Adler的五阶段假设和跨文化心理学家John Berry的文化适应理论。与前几个跨文化适应理论相比较，新西兰学者Colleen Ward教授提出的跨文化适应的双维度理论模型，对跨文化适应中的影响因素做出了更加全面和详细的介绍和分析，影响深远，特别是对我国有关跨文化适应问题的理论分析和实证研究都具有十分重要的参考价值。 　　（一）Colleen Ward的双维度模型 　　基于当代跨文化适应研究的理论框架和对旅居者跨文化适应的实证研究，Colleen Ward和她的同事们从一个新的视角对JohnBerry的跨文化适应理论进行了新的阐述。他们认为可以从概念上不同但实证研究相关的两个方面来测试个体的跨文化适应水平，即（情感上的）心理适应和（行为上的）社会文化适应 （Ward Kennedy， 1994）。心理适应是指个体在异文化中的心理健康和满意程度。社会文化适应是指个体在异文化中习得恰当的文化知识和技能，以便能够与异文化中的社会成员进行有效交流，有效应对日常生活和工作中出现的各种状况 （Furnham Bochner， 1986）。 　　尽管心理适应和社会文化适应相互关联，但他们测试的变量不同。首先，心理适应在极大程度上是受到如个体性格、生活变故、问题处理方式，与同族人的关系和来自于母文化/异文化的社会支持程度等因素的影响。而社会文化适应则是受到如旅居时长、语言能力、文化知识、文化距离与异文化社会成员接触频率等因素的影响。其次，随着时间的推移，心理适应和社会文化适应呈现出不同的波动类型。对于心理和社会文化适应来讲，最困难的时候都是个体刚进入异文化的时候。然后，社会文化适应的困难会逐渐减少并趋于平稳，而心理适应的困难则会随着时间波动（W