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对于加强农村小学生心理健康教育对策 　　摘 要：随着教育事业的发展，对于农村小学生教育中存在的问题也越来越引人注意。这其中农村小学生心理健康问题是一项重要课题。心理健康不仅关系着小学生日常学习与生活，更影响着孩子将要培养什么样的性格，树立什么样的观念。因此在农村小学开展心理健康教育是十分必要的，本文通过介绍农村小学生所存在的心理问题，探讨心理教育的解决对策。 　　关键词：农村小学生；心理健康教育；对策 　　随着心理健康教育在我国的发展普及，小学生心理健康问题一直都是教育部门所着重关注的重点。但是，农村小学生心理健康教育并没有得到应有的重视，成了农村小学教育的薄弱环节。近年来，学生的心理问题的发生呈现了多样性、低龄化的明显趋势。这样的情况下，农村小学生心理教育已经到了刻不容缓的时候，我们要仔细分析学生所存在的心理问题，探寻解决之策。 　　一、 农村小学生所存在的心理健康问题 　　（一） 社会适应性差 　　小学生作为未经世事的人群，缺乏必要的社会经验。很多农村的小学生在上学之前由于居住环境的原因，对于社会的很多基础认识都不存在。这样的情况下，当小学生接触到现实社会后，面对纷繁复杂的环境会产生恐慌感。而且有些人会用鄙视、轻蔑的眼光看待农村小学生，这样会加剧学生对社会的陌生感与厌恶感，从而选择出入游戏机房、网吧等不健康场所，寻求精神寄托。这样很容易误入歧途。 　　（二） 自信心缺乏，承受能力弱 　　农村小学生由于教育资源的有限，教学启蒙稍晚。有些小学生在学习中理解能力较差，学习成绩不太理想。很多教师对待这类学生经常横加指责，甚至会出现打骂体罚的极端现象，这样的遭遇会使得小学生缺乏自信心。小学生因为从未锻炼过心理承受能力，所以心灵脆弱，极易受到伤害。对于心理承受能力弱的学生来讲，长期缺乏自信心而又得不到调节与释放的话，会导致学生产生厌学思想，变得萎靡不振，自暴自弃。这样的情况会对小学生性格产生极大的负面影响。 　　（三） 社交范??窄，不愿交流 　　农村小学生因为从小生活的相对闭塞的环境，社交范围窄，进入学校后普遍存在腼腆内向、不愿与人交流的情况。这主要是农村小学生害怕在别人面前出错，受到老师的指责、同学的嘲笑。在课堂上经常是沉默寡言，不敢回答问题更不敢向老师提出问题；在班级活动中不积极主动总是游离于集体之外。在与同学的交往中，不敢接近、不善言语，当面对陌生人时更是胆怯害羞。长此以往下去，会加重学生的自卑感，使学生与外界自我隔绝，极易引发像自闭症等一系列心理疾患。 　　二、 农村小学生心理健康教育的方法途径 　　（一） 加强教师心理教育能力水平 　　教师不仅是学生在学习上的指引者，也是学生在生活中的教育者。老师在与学生朝夕相处的过程中，言行举止、为人处世、对学生的态度都直接影响着学生的发展。因此，教师要时刻注意自己在学生面前的形象，减少对学生心理造成的负面影响，更好地做到为人师表，率先垂范的模范作用。在学习中要细致入微的关心爱护农村学生，正确引导学生解决心理问题。 　　（二） 学校配备专业心理健康人才 　　学校作为培养学生的摇篮，对于学生的心理健康教育富有重要的责任与义务，因此要为学生创建更加良好的心理健康教育环境。首先是校园文化的建设，在校园中搭建美好、和谐、友善的环境氛围，有助于农村学生的学习成长；其次是配备专业心理人才。定期安排课时对学生进行心理健康辅导，关注每一名农村小学生的学习，关爱每一名农村小学生的生活，及时帮助他们纾解心理障碍，教导他们正确看待矛盾困难，以一种平和积极的心态面对周围的人与事物。 　　（三） 培养家长注重孩子心理健康 　　正所谓“家长是孩子的第一任老师”，家庭环境对学生的影响是巨大的。小学生除了白天八小时的学校学习生活外，其余时间基本上是在家里与父母度过的。因此，家长对于小学生心理教育的辅助作用尤为关键。尤其是一些农村家长，为了赚钱养家忽视了子女的教育问题，特别是心理健康教育。农村家长应该利用更多的时间陪伴子女，主动和学生进行沟通，倾听学生的内心世界，帮助学生排忧解难，这也正是为人父母所应尽的责任与义务。 　　（四） 加强社会舆论导向共同关注 　　古人云“蓬生麻间，有扶自直。白纱入缁，不练自黑。”讲的就是环境作用的重要性。农村小学生心理健康教育不仅仅是学校和家庭的事情，更是需要全社会共同为之努力付出的事情。多邀请社会教育家来学校对学生进行宣讲工作，宣传正确的、积极向上的行为思想，教授学生们基本的社会生活经历，增长学生们的社会阅历，促进他们身心的健康发展。还可以组织学生多进行社会实践工作，在参与活动的同时，明辨是非，增强辨析能力，接受社会的历练。 　　三、 结束语 　　小学教育阶段对于学生心理健康的发展、性格习性的养成都是最为关键的时期，在这一阶段对农村小学生增强心理