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对关爱新市民子女志愿服务创新性方法研究 　　摘要：随着社会经济的不断发展，城市小学、初高中学校的生源较之从前发生了较大变化，目前无锡市区各小学、初高中有约有一半的学生其家长为异地工作者，普遍具有父母与子女的交流少，无暇管理孩子的特点。另外，新市民学校生源剧增，但是师资及教育资源短缺，新市民子女生活和受教育情况不容乐观。为此，我们对这一问题开展了调查和探究。本文对现阶段新市民子女存在的问题及研究结果做了一定的阐述。 　　关键词：新市民子女心理健康受教育状况 　　在中国的城市化进程中，我国大约有1.5亿农民进城务工，近2000万的农村儿童随父母进入城市，同时还在农村产生了约5800万的留守儿童。因城市化进程不能满足如此庞大人群的各种需求，新市民子女身处城市社会的边缘，在教育、心理健康、道德养成、社会融入等诸多方面面临着一系列的问题。近8000万农村儿童能否健康成长、融入社会，关系着中国社会的和谐与未来。新市民子女离开自己熟悉的乡村，来到陌生的城市学习与生活，在享受城市较好教育资源的同时，怎样才能帮助他们更好地适应城市的学习生活，已经引起了社会各方面的广泛重视。 　　目前，国内已有数所高校对此展开了一系列的活动和研究。团中央也部署实施了共青团关爱新市民子女活动，但总体来看，相关研究和实践活动仍处于起步阶段。我们针对此种社会现象，展开了一系列社会调查和实践活动，以期能找出一条帮助新市民子女适应城市学习生活的创新性方法。 　　 　　一、新市民子女生活和受教育现状 　　目前，新市民子女生活和受教育情况存在以下现状： 　　首先，新市民子女的家庭教育方式存在不足，教育方式简单、父母与子女沟通少，更多的是满足子女的物质和生活方面的需求，对于子女学习和心理状况往往关心不够。导致学生对家庭教育的方式较为反感，这些不仅直接影响学生的心理健康和学习成绩，往往还对人生观、价值观的树立造成一定的影响。 　　其次，目前无锡市新市民子女学校生源剧增，但相应配套设施和师资力量不能完全满足要求，师资力量不足，教育资源短缺，导致学校教育只是停留在简单教学的层次上，不能满足学生素质教育的要求，在学生培养上存在一些不足。 　　在心理方面，新市民子女第一次步入城市生活，生活习惯和人际关系均发生了较大变化，需要时间来适应此种变化，更需要老师和家长来帮助他们融入新的生活，但现阶段无论学校教育还是家庭教育，在这个问题上均有较大的缺失和不足。因此在新市民子女中普遍存在心理方面的问题，具体表现为：内心存在落差，易产生自卑感；难以与同学相处，性格孤僻；缺少自制力，自我约束能力差，自我放纵等等。 　　在行为习惯方面，由于父母无暇管理子女，容易忽视对孩子行为习惯的教育，也直接造成了部分学生生活习惯和日常行为上的种种不足。 　　 　　二、研究方法 　　针对上述问题，我们采用了三种方法进行解决。 　　1、主题素质拓展训练 　　为了与孩子们建立良好融洽的关系，使孩子们接纳志愿者，江南大学的志愿者和相应的新市民子女学校取得联系，展开了“牵手江大”志愿者服务活动。30名沟通能力和亲和力较强的爱心志愿者定期前往新市民子女学校开展了一系列互动素质拓展训练。双方以组队形式，由一个志愿者和10名左右学生组成一组，共同进行素质拓展训练，在活动过程中，通过鼓励、帮助以及情感交流，与孩子们建立初步的友谊。之后相继开展了一系列更适合孩子心理的团体活动，在活动中，帮助孩子们认识到沟通的重要性，增强了他们的团队意识和协作意识，并成功的让学生们感受到了集体的温暖和关怀。 　　2、搭建网络交流平台 　　与相应的新市民子女学校建立了网络交流平台，建立QQ交流群。这是一种快捷、有效的联系方式。志愿者们可以在第一时间内了解到学生学习和生活中的困难，及时洞察到学生的心理状态。通过提供及时、有针对性的帮助，增进与孩子们的交流，使孩子们找到情感释放的港湾。志愿者们发现，比起教师和家长，学生更乐意与江大的“大哥哥、大姐姐”交流，更喜欢这种新颖的交流方式，更愿意听取他们的建议。从而志愿者能快速发现问题、解决问题，使学生们能更好的投入到学习和生活中去。 　　3、一对一辅导制和建立家访制志愿家教中心 　　大学生志愿家教中心由道德修养良好，学习优秀，富有爱心的志愿者组成。志愿家教中心采取一对一辅导制，对新市民学校的学生进行帮助。中心志愿者对学习上有较大困难的学生定期进行学习和心理上的辅导，帮助学生解决学业和身心上的困难。此外，建立家访制志愿家教中心，每月一次跟家长和老师沟通，了解学生学习生活上的情况，并对学生做出阶段性的评价。 　　 　　三、研究成果 　　通过三种研究方法的使用，此次研究取得了一定的成果。 　　1、心理方面 　　该研究通过一段时间的实施，孩子自信心和沟通能力均有了明显的提高。