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修改病句专题 二、修改病句（不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） （1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。 改：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。 （2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。 改：凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。 （3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。 改：王静和李宁是好朋友，王静每天都去约李宁上学。 （4）老师的脸上铺满了皱纹。 改：老师的脸上长满了皱纹。 （5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 改：同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。 （6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。 改：除夕的晚会，群星闪烁。 （7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。 改：这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。 （8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 改：解放军叔叔是我们学习的榜样。 （9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。 改：今天，我们全校师生参观了历史博物馆。 （10）不管谁无故缺席，就会受到批评。 改：不管谁无故缺席，都会受到批评。 （11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。 改：抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和获得无穷力量。 （12）我们一定要改掉不必要的缺点 。改：我们一定要改掉不必要的缺点 （13）我们中国的人口素质普遍增加了 。改：我们中国的人口素质普遍提高了 （14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。 改：斯帕拉捷是外国著名的科学家。 （15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。 改：晚霞把清澈的泉水映得一片金黄 （16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。 改：春天来了，桃花、杏花竞相开放。 （17）我们要正确运用和理解所学过的成语。 改：我们要正确理解和运用所学过的成语。 （18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。 改：今天，妈妈带回了爷爷买的两个西瓜。 （19）他诚实地接受了大家的批评。 改：他诚恳地接受了大家的批评。 （20）老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。 改：老师对同学们提出的问题一一作了正确的回答 1贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 改：学生贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。改：我们沿着这条公路走，不要一小时就可到达县城了。 3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 改：我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上 4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 改：这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。 5老师的教育下，他明确了学习态度。 改：在老师的教育下，他端正了学习态度。 6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 改：同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得干干净净。 7过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 改：过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。 8六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 9我们要端正学习的态度和目的。 10钱小红加入了少先队员。 11黑板的上方挂着“先进班集体”。 12虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 13春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。 一．常见的病句类型。 　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： 　　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 　　　⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 　　　⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 　　如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 　　　⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 　　如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。 　　　⑸　不合逻辑。 　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。 　　　⑹　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 　　　⑺　形容不当。 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 二、经典例题