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浅析国家中长期教育改革和发展规划纲要对我国中小学教师职业道德影响 　　摘要：当前，素质教育正以不可逆转的历史潮流席卷祖国大地；实施素质教育，是关系现代化建设全局的紧迫任务。建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，只有教师整体素质的提高，实施素质教育才有希望。义务教育阶段，面对未成年人的中小学教师作为传承知识文明，培养社会人才的导师，承担着提高全民族素质的重任，其职业道德不容忽视。本文在问卷调查的基础上，对中小学教师道德存在的问题进行探讨，并结合教育部新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》分析其对中小学教师道德的影响。 　　关键词：中小学教师；职业道德；师德；《纲要》 　　中图分类号：G42文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）12-0238-02 　　 　　教育是国家的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院高度重视教育事业的改革发展。2008年8月29日，温家宝总理主持召开国家科技教育领导小组的第一次会议，审议并原则通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）制定工作方案，正式启动了《纲要》研究制定工作。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，制定这样一个让人民群众满意、符合中国国情和时代特征的规划，对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。关注教师成长，促进教师的专业化发展，培养与造就一支高素质、高质量的教师队伍已成为时代和社会的共同需求。中小学生在心理和生理上都处于发展的高峰期，因此对他们施加教育影响的中小学教师的职业道德的高低显得尤为重要。对此，我作了一次以中小学教师为对象的问卷调查，旨在调查现阶段中小学教师职业道德状况。 　　一、中小学教师职业道德的现状 　　随着我国新一轮课程改革的深入进行和开展，教师是教育、教学改革关键性因素的观点越来越引起人们的重视。调查显示，目前中小学教师职业道德状况总体良好，主要表现在： 　　第一，对待教师工作的态度上，爱岗意识比过去增强了。20世纪80年代至90年代中期，“经商下海热”影响了教师队伍的稳定，许多中小学教师不安心自己的本职工作，跳槽到一些公司和企业或者在外经商。90年代中后期，随着教师越来越受到社会的重视，这种现象开始减少，教师开始珍惜自己的工作岗位，工作态度发生了较为明显的变化。在问卷调查中，针对“新课程改革以来，您对当前所从事的教师职业的评价”一问题，有66.4%的教师认为“满意”，31.2%的人觉得“比较满意”，只有2.4%的人认为“不满意”，有机会要跳槽。 　　第二，在实际的教学工作过程中，遵守教学基本规范的自觉性增强了。由于义务教育阶段新课程改革的进一步深入，各中小学实行全面的岗位聘任制和绩效工资，加强了对教师工作的考核，教学秩序有了明显的进步。问卷调查“您认为实施绩效工资方案后，教师的工作积极性能否得到提高”就可得到表征：55%的教师认为“能，效果显著”，23%的认为“一般，热情不高”，仅12%的人认为“不能，应付了事”。学校中运用奖优罚劣的奖励机制，调动了教师工作的积极性，教师遵守教学基本规范的自觉性增强了。 　　第三，在未来的发展计划中，提高业务水平的自觉性增强了。中小学教师认识到要胜任未来的工作，就必须加强业务进修。问卷调查中“您在日常教学中是否主动进行过业务培训或者以其他方式自觉提高自身业务水平”，有45%回答“经常有，是十分必要的”，只有7.8%的人回答“从未有过”。当前主动进行业务培训、具有一定电脑知识和技能的教师越来越多，他们运用多媒体技术制作课件，为教学服务，增强了教学的直观性、生动性和丰富性，提高了教学的效果。 　　二、中小学教师队伍在职业道德方面存在的问题 　　当前绝大部分中小学教师都能够忠于党和人民的教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，为基础教育改革和发展作出了巨大的贡献，赢得了广大学生的爱戴和社会的广泛赞誉。但是我们也应看到有相当一部分教师的职业道德出现了严重滑坡,影响了教书育人的质量，损害了教师队伍的形象。据调查，中小学教师队伍在职业道德方面存在的突出问题主要表现在： 　　（一）从教不廉 　　教师的廉洁自律精神是师德的核心内容，影响着师德的其他方面。但在现实生活中，市场经济的利益驱动，诱使个别中小学教师也像某些商人一样“重利轻义”乃至“见利忘义”。教师虽然不像政府官员那样掌握国家权力，但占有教育和管理学生的“便利条件”。于是个别中小学教师便充分利用这个“便利条件”来为自己谋取私利，此次问卷调查显示，有60.5%的教师曾尝试利用教师工作之便向学生家长索要财物或托办私事。我们在访谈和座谈中也感觉到，一些教师对道德价值的轻视而对经济实力和人际关系的注重。 　　（二）缺乏爱心 　　学生是教师的工作服务对象，热爱每一个学生，教好每一个学生