个人所得税教学设计与反思.docVIP

教学设计 基本信息 名称 个人所得税 执教者 张士杰 课时 2课时 所属教材目录 《经济法律法规》（第三版）陈炳勋主编，高等教育出版社，第十一章第二节 教材分析 《经济法律法规》（第三版）是中等职业学校会计专业学生必修课程，内容涉及经济法律法规的基础知识、基本技能，注重对学生的创新精神和实践能力的培养，教材理论联系实际，通俗易懂，有较强的实用性，内容设计合理，符合中职学生的要求。 学情分析 中等职业学校学生普遍文化素质较低，学习接受能力比较差。《经济法律法规》是一门专业课，绝大多数学生没接触过企业、更没有相关经济法方面知识。所以学生要从基础知识开始，一点一滴的学习，打下良好的基础。 该年龄段的学生开始有自己的观点和见解，有一定的自主学习能力。教师要求教学方法多样化。 教学目标 知识与能力目标 1. 理解个人所得税的含义、纳税人、征税对象及税率。 2.掌握个人所得税的应税项目 3.掌握个人所得税的基本计算 过程与方法目标 利用案例法和例证法，让学生能判断纳税人对生活中的各种所得，知道该不该纳税，应纳多少税。 情感态度与价值观目标 激发对个人所得税的学习兴趣；通过案例讨论，培养学生团队合作精神；通过学习，增强依法纳税的法律意识。 教学重难点 重点 1.个人所得税的征税对象 2.个人所得税应纳税额的计算 难点 个人所得税应纳税额的计算 教学策略与 设计说明 1.在导入新课的过程中，为了激发学生的兴趣，分别采用提问法、案例分析法。 2.新知识点的学习主要采用讲解法和小组讨论法，教师讲授由浅入深、逐步分解进行剖析，可以提高教学效率；学生小组讨论，相互思考，实现师生互动。 3.让学生独立完成任务，培养学生的独立思考能力，让学生总结出结论。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、提问（7分钟） 二、导入新课（10分钟） 三、案例讨论（20分钟） 李教授系中国公民，现在国内某大学任职，2013年12月份取得收入情况如下： （1）当月工资收入3400元，奖金收入3000元。 （2）受科普出版社委托，为其编写《心理咨询》一书。按照协议约定，出版社于12月20日支付给李教授稿酬19000元。 （3）12月25日，受科技公司培训部邀请，为该公司员工进行心理咨询讲座，科技公司支付给李教授讲课报酬3900元。 请回答：李教授应该缴纳多少所得税？ 四、新课讲解（30分钟） （一）个人所得税的概念 是以个人的所得为征税对象的一种税。 （二）个人所得税的征税对象（共11类） （三）个人所得税的纳税义务人 区分居民纳税人和非居民纳税人， （四）个人所得税的税率 1.比例税率 20%?? 2.超额累进税率 ? （五）个人所得税应纳税额的计算 1.工资、薪金所得； 应纳税额=（每月收入额-3500元）×适用税率-速算扣除数 2.劳务报酬所得； （1）每次收入不足4000元的 应纳税额=（每次收入额-800）×20% （2）每次收入在4000元以上的 应纳税额=每次收入额×（1- 20% ） ×20% （3）每次收入超过20000元的 应纳税额=每次收入额×（1- 20% ）×适用税率-速算扣除数 3.稿酬所得； （1）每次收入不足4000元的 应纳税额=（每次收入额-800元）×20%×（1-30%）（2）每次收入在4000元以上的 应纳税额=每次收入额×（1-20%）× 20% ×（1-30%） 4.利息、股息、红利所得；偶然所得。 应纳税额=应纳税所得额×20% 学生自学：个体工商户的生产、经营所得；企事业单位的承包经营、承租经营所得。 五、例题讲解（10分钟） 案例中李教授应缴纳的个人所得税？ 1.工资及奖金收入应缴纳个人所得税额=（3400+3000—3500）×10%-105=185(元) 2.稿酬所得应缴纳个人所得税额=19000×（1－20%）×20%×（1－30%）=2128（元） 3.讲课报酬所得应缴纳个人所得税额=（3900－800）×20%=620（元） 李教授12月份应缴纳个人所得税额=185+2128+620=2933（元） 六、课堂练习（10分钟） 张某是我国一位医学专家，每月工资薪金收入7000元，其中包括政府特殊津贴600元。2011年，张某与李某合作出书取得稿酬20000元，两人按5：5分成；张某购买某生物制药公司股票，年终分红取得4000元现金股利收入；张某为某医学院校做报告2次，每次取得收入2500元，全年共取得报告收入5000元。请计算张某应缴纳多少个人所得税？ 同学们知道个人所得税是对什么进行征税吗？是如何征收的呢？请举例说明。 向学生说明本节课的教学内容、教学的重点和难点 要判断他是否应该交纳个人所得税，首先得搞清楚这么几个问题：什么是个人所得税？个