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浅析GSP认证贯穿课程教学应用 　　摘要： 目的：课程《药品经营质量管理规范》是高职药品经营与管理专业的一门必修课。如何改变传统枯燥的光理论教学，提高课堂的教学质量是老师一直致力研究的方向。方法：班级进行小组教学模式以通过GSP认证为主线，应用不同的教学方法结合我校海王星辰健康药房、医药营销公司仿真教学环境，从完善硬件设施、软件设施方面结合理论讲述课程。结果与结论：课堂教学目的明确、任务鲜明、课程知识实用、提高课堂的教学质量。 　　Abstract： Objectives： Drug-handling Quality Control Standard is a compulsory course of vocational drug supply and management major. How to change traditional boring theory teaching and improve teaching quality in classroom is the focus of teachers. Methods： classes use group teaching model to pass GSP certification， apply different teaching methods， combined with Haiwang Xingchen health pharmacy and pharmaceutical marketing company simulation teaching environment， teaches the course from perfecting hardware， software facilities. Results and conclusions： the teaching purpose is clear， tasks are clear， course knowledge is practical， and the quality of classroom teaching is improved. 　　关键词： GSP认证；课程；教学应用 　　Key words： GSP certification；courses；teaching application 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）07-0250-02 　　0 引言 　　面临药品经营企业快速发展的机遇以及GSP认证制度的强行执行，《药品经营质量管理规范》课程为学生将来走上工作岗位奠定基础，满足行业对高素质人才的要求[1]。《药品经营质量管理规范》是一门理论性很强的学科，在实际的教学过程中，学生反映法规条款多内容琐碎，课程理论性太强，课堂教学不够生动，学起来枯燥乏味，兴趣不浓。但《药品经营质量管理规范》是药品经营与管理专业必修的一门专业课，是药品在流通过程中保证药品符合质量标准的一整套管理标准和规程。那么如何激发学生的学习兴趣，提高学生经营管理的实践能力，结合课程用途，将做好以下几个方面的改进。 　　1 以就业为导向，GSP认证贯穿教学 　　从市场需求以及高职医药专业学生就业形势来看，大部分学生的就业流向于药品流通领域。我们所培养的药品经营与管理专业学生，其就业目标定位就是医药经营、医药外贸及医药管理等单位从事医药商品的购销、调储、检测及质量控制等工作。故而我们在实际教学过程中，应该以市场为导向，加强理论与实践的结合。现有《药品经营质量管理规范》的教学，主要是从机构与人员、设施设备、质量管理体系文件、购进管理、药品验收入库、存储与养护、出库与运输管理、销售和售后服务、GSP认证等方面进行讲授。 　　在教学中我们确立以通过GSP认证为教学目标，《药品经营质量管理规范》实际应用性很强，教学中通过实践与理论的结合，使学生在药品经营实践中学习理论知识应用理论知识。教学内容需要跟紧时代的脚步，关注医药经济的发展满足了我们药品经营与管理专业学生知识的拓展，增强专业人才培养的适应性和跟踪管理发展趋势的能力，满足人才市场发展和经济社会发展的需求。 　　2 不同教学方法的应用，提高教学质量 　　2.1 PBL教学法在《药品经营质量管理规范》教学中的应用 PBL即基于问题的学习（problem-based learning），简称pbl，也称作问题式学习。是加拿大麦克玛斯特大学医学院首创的一种新的教学模式，是一种借由讨论的主题来建构与自己的主题相关知识的过程，是一种以学生为主体教师为辅导协助者的教学模式[2]。在《药品经营质量管理规范》教学中应用PBL教学法通过学生的相互合作来解决真正的问题。例如老师给出一药店向一医药营销公司进货2