浅析中职学校体育教学与学生个性培养.docVIP

浅析中职学校体育教学与学生个性培养 　　摘要：中等职业教育关键在于培养人的职业技能素质，社会的发展对人的素质提出了更高的要求，职业性体育是中等职业学校体育的实质和特色的体现，学生个性的发展关系到其在社会发展中能否适应社会需要，体育教学在学生个性发展中起着重要作用，通过合理的体育教学手段能够达到培养学生个性发展的目的。 　　关键词：中职学校体育教学 学生个性培养 　　 　　In brief analysis duty school sports teaching and student’s individuality raise 　　Gan Jianyi 　　Abstract：The medium vocational education key lay in raises human’s professional skill quality，society’s development proposed to human’s quality a higher request，the professional sports was the secondary vocational school sports essence and characteristic manifesting，whether student’s individuality development relates it to meet the social need in the social development，the sports teaching is playing the vital role in the student individuality development，through the reasonable sports teaching method could achieve raised the student individuality development the goal. 　　Keywords：Duty school sports teaching Student individuality raise 　　【中图分类号】G710 【文献标识码】A 　　【文章编号】1009-9646(2009)04-0133-02 　　 　　中等职业教育是我国职业教育中重要组成部分，肩负着为社会经济发展培养优秀有知识、懂技术、实践操作技能强等实用型人才的任务。中职体育教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法、提高生理、心理机能能力，培养学生高尚情操、吃苦耐劳、团结互助的协作精神。但每个学生存在个体差异，不同的学生存在身体、心理的差异，教学中应该更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，培养学生素质能力，使学生的创造性和学生个性得到健康的发展，只有尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥其作用。 　　 　　1.个性的特征 　　 　　个性包括个性的倾向性和个性心理特征。个性倾向性是个体对某事物占主导地位的指向性。它包括动机、兴趣、理想、信念和世界观等。个性心理特征是指个体经常、稳定地表现出来的心理特征。它包括性格、气质和能力等。 　　影响个性形成和发展的因素，主要有遗传、环境和教育。教育因素在人的个性发展过程中起着决定性的作用。根据体育学科的特点，体育教学中应以激发学生对体育的动机，培养体育兴趣和意识，发展自我锻炼能力为主，同时兼顾调节学生的气质和性格，使学生增进健康、增强体质、发展体能，具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。 　　 　　2.中职学校体育教学中发展学生个性的基本要求 　　 　　2.1 认真识别学生的个性，正确处理个性与共性的关系。认真识别中职学生的个性特点是发展个性的前提。中职生在校期间主要是学习将来实际工作需要的理论知识、操作性强的技能。有较多的课余时间由自己支配。而且，学生入校前体育知识、技能也存在差异。因此，在体育教学中既有对学生统一的要求和标准，又有在其基础上使每个学生发展个性的环境和条件，使其有较强的个性能力，适应社会对人才的需要。 　　2.2 在发展学生个性过程中，要培养学生自我价值的体育锻炼意识。在培养学生自我意识时，要建立起一个良好的体育教学环境，使师生、学生之间关系和谐，互相信任、尊重；使教材教法符合学生的特点，生动有趣，激发起学生的学习主动性和积极性。 　　中职生成人化的心理逐渐趋向成熟阶段，过去心目中的教师权威在逐渐消失，在他们之间会重新塑造自己心目中的威信人物。这就要求体育教师必须改变过去那种以权威压制学生，老师教什么，学生必须学什么的强制的教学方式。因为那样只会抑制学生的学习兴趣，导致学