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浅析中职生社会责任感培养 　　摘要：社会责任感是中职生应具备的基本品质。在部分中职生中存在社会责任感缺乏的问题，导致这种现状的原因是多种多样的，包括自身、家庭、学校和社会等各种因素。中职生社会责任感的培养是一个日积月累、循序渐进的过程，既需要学校教育的积极引导，更需要各个方面的共同努力。 　　关键词：中职生；社会责任感；中职教育 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）05-0144-03 　　社会责任感是指一个人对国家、社会、集体以及他人所负责任及所承担义务的认识、情感、信念和自觉态度。社会责任感是中职生应具备的基本品质，但目前在部分中职生中却存在令人担忧的社会责任感缺失问题，需要在中职教育中认真思考并加以解决。 　　中职生社会责任感缺乏的现状 　　从现状来看，目前多数中职生已经具备良好的社会责任感。但是也要清醒地看到，部分中职生还存在社会责任感缺乏的问题，突出表现在以下几个方面。 　　缺乏自我担当的责任感 部分中职生缺乏对自己前途负责的意识，对自己的未来人生很少思考，对来校读书的目的不明确，有的表示自己并不想来读书学技术，是父母“强迫”要求来的，对自己为何来中职学校读书，以及学好专业知识技能对于自己今后立足社会、贡献社会的作用没有过多的思考。有的学生缺乏对个人形象负责的意识，一些男生社会习气浓，染头发、纹身、戴耳环。有的学生为人处事缺乏诚信，甚至养成了随意说谎的不良习惯。 　　缺乏努力学习的责任感 部分中职生不懂得作为学生的第一任务就是要搞好自己的学习，在校有混日子的思想。有的学生上课不专心听讲，要么热衷于玩手机，要么埋头睡觉，教师布置的作业常找借口不完成，除了应付考试外，下课很少预习、复习或看其他课外书籍；有的学生不关心自己的学业，对考试成绩报无所谓的态度，在学校里得过且过，学习动力不足，学习热情不高。 　　缺乏自觉守纪的责任感 有的中职生没有敬畏纪律的意识，在行为习惯上自制力差，组织观念、自律意识、自制能力比较弱，随意违反校规校纪，迟到、早退、旷课不断，吸烟、赌博、酗酒全沾，说脏话、谈恋爱均会。遇同学间小摩擦，不沟通交流，不及时向教师汇报寻求解决，往往以互相不服气的心态，采取挑斗言行，激化冲突，进而导致打架斗殴。 　　缺乏爱护集体的责任感 部分中职生没有维护集体荣誉、形象的意识。在集体生活中事事只顾自己，处处以自我为中心，行为处事我行我素，不顾及他人。有的学生随意损坏公物，在公共场合乱写乱画，习惯性不爱护校园、教室、寝室的环境，随意乱丢纸屑、垃圾；上课时不注意维护良好的课堂秩序，有时故意捣蛋，破坏课堂教学秩序。有的学生不守宿舍作息规则，深夜吹牛、打电话、听音乐，不顾及他人已就寝休息。 　　缺乏感恩社会的责任感 中职生现已享受国家全免学费的政策优惠，困难学生还可享受生活费、住宿费补助，定向委培生另外还有委培企业提供的助学金、奖学金，这较好地解决了中职生尤其是经济困难学生学习上的经济压力。但一些中职生却没有感恩社会的意识，不懂得知恩、感恩、报恩，在校还是那么懒散，没有激发起更加用功学习来回报社会的自觉行动。 　　缺乏体贴父母的责任感 有的中职生用钱大手大脚，消费上盲目攀比，过分追求名牌、享受，不懂得节约，不懂得父母挣钱的艰辛，不懂得体贴父母、关心父母。有的学生回家很少主动做一些力所能及的家务劳动，以减轻父母的负担。有的学生回家不愿主动与父母进行思想交流，听不进父母对自己学习、生活、思想、品行方面的建议和忠告，甚至随意顶撞父母，与父母关系较为紧张。 　　中职生社会责任感缺乏的原因 　　造成中职生社会责任感缺乏的原因多种多样，综合分析，主要原因有以下方面。 　　自身原因 中职生多数中学时学习成绩一般或较差，年龄多数不超过18岁，涉世不深，对错综复杂的社会往往认识片面。他们总认为读中职校“低人一等”，过分地看低自己，学习动力、信心均不足，缺乏明确的奋斗目标。由于自身素质的关系，他们自我意识普遍较重，理解社会的能力普遍不强，认识问题看不到实质和主流，以为现实的社会就是每个人都只为自己打算的社会，看不到人与人之间和人与社会之间互相依存、互相依赖、互相承担责任的关系，不能全面理解个人与社会、现实与未来的关系，不能正确认识自己的社会地位、社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命。 　　家庭原因 每个人的成长都离不开家庭环境的熏陶和家长的教育。家庭对子女社会责任感的形成至关重要，但一些家长没有重视子女自理生活和独立学习能力的培养，使子女缺乏必要的社会适应能力和自我服务、为他人服务的能力和意识。现在的中职生绝大多数为独生子女，他们生活在物质比较富足的时代，从小被父母宠爱，只知道向父母索取，他们经常想的是别人应该为他们做什么，很少考虑自己也应该为他人、为社会做点