《汉语会话301句》教学设计-汉语国际教育专业论文.docx

新疆师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研 究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个 人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和 集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即： 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查 阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定） 保密论文注释：本学位论文属于保密在 年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。 本人签名： 日期： 导师签名： 日期： I I PAGE PAGE IV 中文摘要 教学设计是实施课堂教学行为的蓝图，好的教学设计是改善和提高课堂教 学的基本保证。随着汉语学习者数量的持续递增，21 世纪的对外汉语课堂教学 迫切需要规模化、系列化、标准化的教学设计方案。对外汉语教学设计是对外 汉语教学的基础，是教师用独特的方式对知识的整合。对外汉语教学是汉语作 为外语或作为第二语言的教学，优秀的教案设计是提高教学质量的前提。对外 汉语教学的教学任务主要体现在，让外国学生掌握汉语语言特点，词语使用原 则等语言规律。另外，对外汉语教学中，课堂的针对性主要表现为教学内容贴 近留学生生活，并能运用到实际生活当中，切记纸上谈兵，与实际应用相去甚 远。 本文以《汉语会话 301 句》为例进行教学设计。本文包括五个部分： 第 1 章是绪论部分，介绍了本文的选题缘由、研究目的、研究方法。 第 2 章是《汉语会话 301 句》教学设计的相关理论依据。从对外汉语教学 设计研究、初级汉语口语教学理论研究、对外汉语口语课的教学设计研究三方 面进行论述。此章节的作用是对本文的主体部分的案例设计提供有力的理论支 撑。 第 3 章是针对本文之后将要展开的教学设计案例进行的一系列分析，即对 教学对象、教材、教案、教学任务的分析。 第 4 章是本文主体部分，以《汉语会话 301 句（上册）》中的第十课为例， 进行了完整的详细的教学设计，包括教学内容、教学目标、教学重点难点、教 学方法、课时安排、教学用具等等。 第 5 章是笔者对该教学设计进行了自我评估和反思，总结了本文所做的有 益尝试，也指出了有待提高之处，和改进的必要。 关键词：《汉语会话 301 句》； 教学设计； 口语课 Abstract The instructional design is the effect of classroom teaching behavior blueprint, good teaching design is improved and improve teaching basic guarantee. With the increasing of the number for Chinese learners, in the 21st century foreign Chinese class teaching the urgent need to scale and series, standardization of the teaching design. The teaching of Chinese overseas design is the foundation of teaching Chinese as a foreign language, teachers using the unique way to the integration of knowledge. Teaching Chinese as a foreign language is Chinese as a foreign language or as a second language teaching, excellent lesson plan design is to improve the teaching quality of premise. Teaching Chinese as a foreign language teaching tasks mainly reflects in, make foreign students master the