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对文化课程改革建议 　　摘要:根据职业技术学校培养目标的要求，按照学生的特点和文化基础课的三个主要任务，依笔者的的观点文化课程方面应从：一、教学大纲; 二、教师认识;三、教学条件; 四、教材内容;五、考试方式这五个方面进行改革。 　　关键词:大纲;认识;条件;内容;方式 　　 　　对文化课程改革的建议 　　 　　根据职业学校培养目标的要求，按照学生智能结构的特点，文化基础课的任务主要有以下三个方面：1、提高学生的科学文化素质，提高学生的认知水平、理解能力、自学能力、应变能力；开拓学生视野、发展学生智力、个性和特长；培养学生良好的思想道德品质，健康体魄和高尚的审美情趣。2、为学生学习专业知识和形成职业技能打好基础。3、为学生接受继续教育、转换职业提供必要的条件。依据以上文化课的教学任务我认为文化课程方面应从以下几个方面改革: 　　 　　一、教学大纲的改革 　　 　　随着招生形势的变化，学生文化程度的差异在增大，以及学校目前面临的情况，笔者认为文化课程首先要改革教学大纲，因为目前学生的基础与现行的教学大纲的要求存在很大的矛盾，要完全按大纲教学，那么学生学起来很困难，如果完全照顾学生的水平，又不能完成大纲规定的教学任务。高职学生和中专学生的文化课总想要去和高中对照，那是不现实的，应该科学地确定与社会中行业需要相适应的内容，哪些内容是学生所必须掌握的，哪些内容只是适合对于文化基础比较好的同学应当掌握的。制订大纲要根据学生的现状，重视文化课的教学，教学的内容和学生所学的专业进一步的有机结合，使学生明白学习文化课的重要性，文化课可分成两个阶段上，第一阶段是基本的文化要求，可在第一学年开，第二阶段在学生进校学了两年之后再开设要求比较高的文化课程，如物理学课应上先让学生去参观有关的工厂、车间和有关的仪器、设备，让专业课教师告诉他们在这些的设备中将用到哪些物理学知识，这样学生学起来肯定会好些，因为有目的学习和无目的学习效果是绝对不一样的。还有要针对学生对三角函数及数字计算比较害怕的特点，那么就降低对计算的要求，加强对基本知识、基本概念和动手能力的要求，使学生能有一个牢固的基础，今后再学起来也就好些。文化课程的开设不要千遍一律，可以对不同程度的学生开设不同的课程，如开设学生喜欢的健美操、下棋、打乒乓球之类的选修课程，以激发学生的学习积极性和培养他们的兴趣爱好。 　　 　　二、教师认识的改革 　　 　　对学校的教师有文化课、专业基础课和专业课教师之分，但在教学中有时候要打破这个界限，不要认为我是文化课教师，所以我只管上文化课，学校要重视对文化课教师的培养，提供时间和条件让文化课的教师有机会去学习一些专业知识，教师也要自觉地去学习些专业知识，应当去学生将来可能去的单位了解一下，如连云港正大天晴制药有限公司、豪森制药有限公司，扬子江药业集团，使得自己能了解现在的学生到底应当掌握哪些文化知识，如何讲授才能被学生所接受，用符合学生需要的内容和方式进行授课，这样教学效果会更好。另外要加强各课程之间的联系，避免学生学习内容的重复和前后矛盾，还要让学生明确定义的适用条件，如绝对误差在物理上和化学上的定义是不相同的。 　　 　　三、教学条件的改革 　　 　　随着学校的发展要充分利用现代化的教学手段，改善教学的条件，第一，要改变以往上课只是教师讲，学生听的模式，而要用好投影仪、计算机、电视机、录像片、有时可在学生的实习工厂里讲文化课的知识，如到中药实训车间，对着实际的机器讲授一些如转动方面、声控、光控、及液压的知识，这样既提高了学生学习的兴趣，又能提高学生学习的效果。第二，要增加对实验器材的投资，教师应想方设法多开设些实验，加强学生动手能力的培养。有条件时，在课外活动时尽量实验室对学生开放，让他们自己做喜欢的或者有研究性的实验。第三、改变原来上实验课时一名教师教四、五十人做实验的现象，要配备合适的实验指导教师，不仅从数量上还要从质量上保证有足够的实验教师对学生进行实验的教学指导。 　　 　　四、教材内容的改革 　　 　　现在有的公共文化课分析化学等偏深，且公共文化课一般都有省编教材甚至还有部编教材，我们教师不要完全被这个教材限制了教学内容，而应当在此教材的基础上，再根据当前的教学形势、根据我们学生所学专业的特点及他们将来的可能去的实习与工作单位的情况作相应的调整。如英语方面除了要结合专业外，还应当加强口语方面的训练，加强与省和国家等级考试内容的联系，尽力地指导与帮助学生，使他们能通过相应的等级考试，为将来的就业或者深造打下良好的基础；对于语文方面应重点加强应用文写作方面的教学，起码使学生能写好基本的应用文。对物理学来说，如对于护理专业的学生，力的合成与分解，空气的温度、湿度及流体力学中的正压、负压等部分的内容是很重要的，