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对高三数学第二轮复习一些思考 　　摘要:高考第二轮复习让学生将所学知识、技能与方法连成线、铺成面、形成网,将知识结构与方法链有机结合,本文阐述了对第二轮复习的一些思考,以期帮助广大教师提高第二轮复习的效率。 　　关键词:宏观把握 微观掌握 把握重点 突破难点 关注热点 全面提高 　　中图分类号:C623文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)04 　　 　　经过数学高考第一轮复习后,学生对基础知识、基本技能与方法等有了较全面的认识与掌握。但我们知道,第一轮的复习主要是以章节为单元进行的,因此,经过第一轮复习后,学生对整个高中数学基础知识、基本技能与方法的认识还是带有局限性,还不能充分的从整体上来认识与掌握,从而使学生在能力的提升上还有很大空间。那么,在第一轮复习后如何让学生将所学知识、技能与方法连成线、铺成面、形成网,将知识结构与方法链有机结合,使学生分析问题和解决问题的能力进一步提升,就是第二轮复习所要研究的问题。下面结合我多年的教学经验,谈谈自己对第二轮复习的一些思考,以期帮助广大教师提高第二轮复习的效率。 　　 　　一、宏观把握,微观掌握,注重挖掘课本,研究考纲 　　 　　《考纲大纲》和《考试说明》是权威,是最准确的信息源,在宏观上指引着复习的方向,为更好地把握高考复习的方向,应认真研读《考试大纲》和《考试说明》,明确考试要求和命题的要求,