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对横溪街道未成年人思想道德建设思考 　　[中图分类号] D261 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）01-0190-02 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出，关于全面提高未成年人的思想道德素质、适应新形式、新任务的要求，为此，我们对各学校及全街道未成年人的思想道德建设作了走访调研，并就这项工作进行了全面评估。 　　一、目前未成年人思想道德建设主要存在以下几个方面问题 　　1.个别社区、单位领导重视不够，校外辅导站建没经费投入较少，人力物力缺乏，活动开展不经常，缺少必要的载体，责任感和忧患意识不强，还留有空白点。 　　2.中小学校德育教育相对滞后，德育教师的积极性不高，存在得过且过现象 　　学校的宣传栏和公益性广告牌在德育宣传上形式单一，内容枯燥。“八荣八耻”社会主义荣辱观教育还不够深入、生动、具体，对极少数落后学生缺乏有效的帮教办法，成效 　　不明显。 　　3.集镇范围内尤其是学校周围300米外的环境整治还未到位，电子游戏机室存在容留未成年人非法定假日娱乐现象 　　音像制品经营点离学校偏近，盗版现象和不雅画面较为普遍。 　　4.家长学校建设不规范，缺乏必要的经费投入，没有配备相应的师资力量和设备；教师和家长在教育未成年人方面缺乏必要的沟通，尤其在相对落后学生方面，教师想管不敢管，家长想管却不知如何管，导致教育主体的缺位或是走向两个极端：即不教育和教育不当而造成逆反心理，从而放任自流。 　　二、推进未成年人思想道德建设应当做好以下几个方面工作 　　1.街道要重点抓好阵地建设与管理，优化青少年成长环境 　　1.1要充分发挥好学校主课堂、主阵地的作用 　　街道要加大投入，抓好校容校貌建设，营造正面宣传和育人环境。建设好校园读书广场、宣传栏、黑板报、文化长廊及红领巾电视台，规范室内室外各种布置，树立名人塑像，将名人名言，名人名画张贴上墙，让学校处处都能洋溢着积极向上的人文气息。 　　1.2要整合社会资源，形成齐抓共管的良好局面 　　开展未成年人的思想道德教育，是一项系统的社会工程，需要社会各方密切联系，相互配合。为此，我街道积极整合社会资源，将部分企业作为学校德育实践基地，每年组织学生到上述单位进行参观学习和课问实践活动。另外，街道还在横溪成教中心设立了“青少年活动中心”，每年利用寒暑假，开办各种“兴趣”班，进行电脑、英语、奥数、绘画或乐器辅导，既学到了知识，又陶冶了情操。同时，街道还每年组织热心于未成年人教育、德才兼备、有责任心的老干部、老教师进走学校、家庭，建立“三帮一”未成年人教育机制（三是指老干部、老党员、老教师，一是指“问题学生”），建立特殊学生档案，确定帮扶教师，采取有针对性的帮教措施，促进学生健康成长。 　　1.3要及时总结、表彰、宣传青少年中的先进典型和先进事迹 　　街道每年要开展一次优秀学生表彰奖励活动，积极推广各中小学校和社区开展未成年人思想教育的好做法和新经验。同时要求各中小学校要通过评选三好学生、优秀团员、十佳少年、优秀少先队员、青少年科技创新奖等活动，各社区要通过评选“五好文明家庭”和关心帮助特殊家庭学生、失学失管群体等措施，在全街道未成年人中树立榜样，激励未成年人学习先进、争当先进，自觉投入到“做一个有道德的人”主题实践活动中，帮助他们树立正确的人生观、价值观。 　　1.4要关心外来务工人员子女及残疾儿童，保障他们100%就地入学 　　近年来，随着我街道经济社会建设步伐的加快，外来务工人员日趋增多，其子女的就学问题，引起了党工委的高度关注。街道通过教育布局调整，资助学校增建校舍，扩大中小学办学规模等有力措施，妥善解决了外来务工人员子女的就学问题。目前在横溪街道就读的外来务工人员子女达110人，并与当地学生享受同等待遇。另外，街道每年都对适龄残疾儿童进行调查统计，凡属盲聋哑儿童的，我们都介绍或动员他到区特殊学校就读，其他适龄残儿都免费安排在当地就学。 　　1.5要长期开展整治活动，净化校园周边环境 　　关工委要主动与公安、文化等相关部门协调配合，不断加大青少年成长环境的整治力度，严厉查处未成年人进网吧、音像场所、娱乐场所、游戏厅和购买淫秽盗版光碟等影响青少年身心健康的违法和不文明行为，着力解决校园周边区域管理中存在的娱乐环境格调低、生活环境脏乱差、居住环境隐患多等突出问题，进一步净化校园周边环境，努力为广大学生营造一个安全、和谐、文明的学习环境。同时，各中小学校要充分利用黑板报、橱窗和校园网，发表和播放思想健康、积极向上的文艺作品，进行正面引导和宣传教育。 　　2.各中小学校要紧紧围绕德、智、体全面发展的战略思想，广泛开展德育实践活动 　　学校教育是未成年人教育的主渠道。各中小学校