部编版七年级语文上册第一单元第二课《济南的冬天》精品教案2（第1课时）.doc

PAGE4 / NUMPAGES5 《济南的冬天》精品教案 第一课时 ◎教学目标： 1.有感情地朗读课文，进一步掌握重音和停连的要领。 2.品味文中富有表现力的语言，把握写景重点及景物特征。 3.感受济南的冬之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 ◎教学过程： ―、联系前文，导入新课 同学们，我们前面学习了朱自清的《春》，大家由春天能想到哪些相关的词语或成语？ (学生展示如：春光明媚、春意盎然、春风和煦、春花烂漫、春回大地、春暖花开等)那么，与之相对的冬天，大家又能联想到哪些词语呢？（学生展示如：寒风刺骨、冰天雪地、大雪纷飞、天寒地冻、寒气逼人、寒风凛冽、万物萧条等） 引出本文：这些都是人们在描写冬天时常用的词语，写出了冬天给人们的感觉。我们来读一读老舍先生笔下济南的冬天，看看她给你什么样的感觉。 设计意图：本环节联系前面学习的课文，调动学生的知识积累，唤醒学生已有的感受，导入新课的学习。 二、朗读感知，理解文意 1.一读课文，整体把握。 提出问题：听课文录音或学生自由朗读课文。思考：济南的冬天给你的感觉和你印象中的冬天是否相同？她给你的总体印象是什么？（要求同学们抓关键语句，注意学习朗读的语气、语速、语调及重音） 学生个别发言。 提示：没有风声、响晴、温晴等词语均可。 提出问题：没有风声说明风小，济南的冬天不冷，温暖；响晴就是指济南的天气晴朗。那么，大家想想，用“没有风声”