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对特质焦虑理论初步研究 　　摘要：本文着重从焦虑理论的产生及发展出发对其观点逐步阐述，并从焦虑理论的演进过程中提出特质焦虑理论，随着理论的进一步的发展和与竞技体育实践的结合提出了竞赛特质焦虑理论。 　　关键词：焦虑 特制焦虑 竞赛特质焦虑 　　 　　0 引言 　　特制焦虑是一种人格倾向，高特制焦虑的个性倾向于将更多客观上不具危险性的情境直觉为威胁，或对客观上具有危险性的情境作出不适宜的过高的状态焦虑反映；竞赛特制焦虑是将竞赛知觉为威胁并感到担忧和紧张的反映倾向。根据焦虑理论系统描述，了解特质焦虑的产生机制并结合体育竞赛给以启示。 　　1 焦虑理论概述 　　1.1 不同观点焦虑理论 　　1.1.1 哈罗德?布鲁姆的影响理论：哈罗德?布鲁姆阐述了影响就是焦虑这一事实.焦虑实际上就是弗洛伊德所谓的“压抑”，.后人在这种压抑的驱使下，要么重新振作起来，要么就只有死亡一途。哈罗德?布鲁姆提供给我们六个“修正比”以使作为后人的我们从“影响河”中逃出并创造出我们自己的“文艺复兴”影响的焦虑和六个修正比，这一部分详细阐明了哈罗德?布鲁姆的影响理论和六个“修正比”讨论了“焦虑”和“影响”这两个概念的定义。然后通过对“遮护天使”这个象征的阐释来解释影响的焦虑的实在意义。 　　1.1.2 在希腊文学和哲学中关于焦虑的描述：当时人们将焦虑描述为可接受的预兆，或者说是一种好的兆头，这种情绪只有在所谓高尚的人身上才会出现，但到了中世纪，人们倾向于将焦虑作为一种情绪，这种情绪往往是在人们不赞同某人、某物或某观点时才出现的。从文艺复兴时期起，人们开始谈论焦虑的控制方式，主要的方式是“否定”和“压抑”。1900年，Kierkegard对焦虑作了较多的描述，认为如果人们能够直接地面对焦虑，这将是人们自由潜能表现的开始，是人们获得一种自我发展的开始。Freud认为焦虑是人格的核心。之后较突出的是Horney和sulliven。现在人们关于焦虑的科学概念仍是描述性的。焦虑是人们经历的一种不愉快的情绪体验或心理状态，这种心理状态主要相伴以紧张和恐怖的情绪，并有明显的生理表现。 　　1.1.3 以曼德勒和萨拉森为中心的耶鱼学派的观点，从妨碍理论进行阐述：认为焦虑是从行为或认知的结果所产生的防碍，导致由情绪行为所引起的“觉醒”，这个“觉醒”妨碍学习和作业的完成，在个体不能明确地作出二者择一决定情况下，就会引起个体的焦虑。而以泰勒和斯佩士为代表的爱德华学派，认为焦虑是具有活动身体的能力，是一种获得性的内驱力。英国的约翰?西勒认为“焦虑是由于过度担心而产生的一种烦躁情绪，它具有情境性，与危急情况，与难以预料和难以应付的事件有关。美国的查尔斯?哈迪等人认为赛前焦虑是一种伴有不良情绪体验并有消极影响的激活状态，通常在24小时出现并持续，赛前焦虑不仅在心理上有体验，心理上也会出现症状，有些症状是运动员难以控制的。 　　1.1.4 达尔文的进化理论认为，人的一切行为都是由适应性动作发展而来，焦虑也是一样，是人类发展过程中延续下来的，所以焦虑具有先天性。 　　1.1.5 归因理论：归因是个体对自己和他人的行为进行分析，推断出这些行为的内在原因的过程。根据归因理论奠基人、美国心理学家海德(F.Heider)的观点，个体的归因一般可以分成:内归因和外归因、稳定性归因和非稳定性归因。不同的归因将引起个体不同程度的焦虑。 　　1.1.6 认知理论：美国心理学家艾里斯认为，人的大部分情绪困扰和心理问题，都来自于不合逻辑或不合理的认知，这种不合理的认知往往具有绝对化的要求、过分概括化和“糟糕至极”的想法这样三种特征。 　　1.2 不同时期焦虑理论 　　1.2.1 哲学思辨时期的焦虑观：最早的焦虑理论的提出始于索仑?克尔凯哥尔(Sren Aaby Kierkeggard)。克尔凯哥尔是存在主义哲学家，他在《恐惧的概念》一书中明确指出，焦虑乃是人面临自由选择时所必然存在的心理体验。人在生命旅途中处处面临选择，正如走一条新路一样，当我们无法预见新路的另一端究竟隐藏着何种危险时，就会体验到焦虑。他指出，焦虑的产生与人的自我意识的形成和发展有关。 　　1.2.2 精神分析学派的焦虑理论：心理学从哲学中独立出来以后，精神分析学派的创始人Freud提出的精神分析理论实质上是对焦虑研究的结果。焦虑是精神分析理论中最重要的概念之一，是Freud神经症和精神病理论的中心概念。Freud在早期和晚期分别提出了两种不同的焦虑理论。在精神分析理论发展的早期，Freud认为人的心理生活由三个部分组成，即潜意识、前意识和意识。Freud认为焦虑是潜意识当中libido释放不完全的结果，是本能冲动被压抑、扭曲、拦阻的产物，它常表现为焦虑性神经症。在精神分析理论发展的晚期，Freud发现，本能冲动