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对高中信息技术课程实践与思考 　　在信息化社会的今天，网络已融入我们的生活，信息素养已成为人类素养的重要组成部分。对于能够够快速的筛选和获取、准确地鉴别、创造性地加工和处理信息，成为重要能力之一。中小学普及信息技术教育的普及，对提高学生信息技术的应用能力，实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。本人就多年来信息技术课程教学的基础上谈谈个人的思考。 　　一、明确目标任务、更新教学观念 　　（一）计算机（网络）教育与信息技术教育 　　计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机（手机）及其网络技术，就没有社会的高度信息化，更没有现今的物联网，更想像不到现在网络支付、社交媒体等已将生活与网络交融。而今的信息获得、存储、处理、发布及传输，都是以计算机处理为主要工具，现已发展到云计算、云服务，进入网络分布式计算的新时代。因此开展信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，为以后生活与学习奠定基础。计算机基础知识和基本技能对学生来说都是必不可缺的。计算机、网络教育是信息技术课程的重要组成部分，信息技术教育不能脱离计算机教育，它们之间联系密切，不可分割。 　　计算机教育不等于信息技术教育。中小学信息技术课程与计算机学科比较，具有较强的综合性，它涉及众多的边缘和基础科学，中小学信息技术课程本身就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教