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对高中教学中数学语言思考 　　摘 要：高中数学语言就是高中数学教学中教师所用的语言，这个语言既指师生互动中教师的口头语言，没有这个语言，师生就无法进行有效的沟通，学习也就无从发生；这个语言也包括专属于数学的语言，没有这个语言，数学就无法呈现区别于其他学科的课程的固有特点. 　　关键词：高中数学；数学语言；思考 　　语言是交流的工具，当然也是教学的工具，这个工具由于用得太过自然，以至于我们经常忽略了对它的研究. 但当我们设想生活中如果没有语言时，我们又会感觉到它的重要性. 在教学实践中，有两个问题引起了笔者对高中教学中数学语言的兴趣. 一个问题是笔者曾经有机会到特教学校去过，在那个无法充分运用语言实施教学的世界里，笔者深深感到了语言对于课堂的重要性与不可或缺性；另一个问题是笔者在一次教学实验中，曾经试图用类似于任务单的纸质稿进行教学，在这个单子上设计出了一节课的所有环节，包括导入语、过渡语等，都是通过文字呈现出来的.结果在实际教学中，我们发现少了语言的参与，只凭文字是无法真正实现教师与学生的互动的，整个教学过程显得非常的苍白无力. 　　基于以上考虑，笔者几年前开始将数学语言作为思考对象，经过这几年的学习与思考，笔者发现这个看起来简单的内容中有着非常有意思的细节. 当笔者将这些细节罗列出来之后，发现其能促进我们对高中数学教学的理解，因此在此呈现出来与同行共享. 　　[?]