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对高中数学课堂教学改革认识 　　【摘要】面对新课程，我们要进行课堂教学改革，而且这一做法势在必行，在实践思考的基础上，本文从“基于学生基础的教学设计”，“基于数学习题训练的教学设计”，“基于学生自主学习探究的课堂组织”，“基于自我反思的反馈型学习探究”四个方面进行了说明。 　　【关键词】课堂教学改革 教学设计 习题训练 探究 反馈 　　 　　面对已经开展的数学课堂教学改革和即将要进行的高中试验课程改革，摆在我们面前的任务非常艰巨，如何在现有的学生学习水平基础上提高学生的学业成绩，提高学生的数学学习素质，根本的一条就是从课堂教学改革入手，引导学生主动学习、自主探究、自我提升与发展。下面，就个人在进行课堂教学中对课堂教学改革的认识谈一些自己的看法。 　　1.基于学生基础的教学设计 　　学生的现实学习情况决定学生下一步的学习取向，决定学生是否能够自我发展和提升，在这种情况下，针对学生基础的教学设计就显得尤为重要，它对学生的学习起到引导作用，在很大程度上决定教师的教学是否能够取得成功。 　　1.1 课堂的导入以巩固已有知识基础为主。课堂的导入环节既有新课的导入，也有以前学过知识的巩固复习，两者要有机的结合起来，做到既复习旧的知识，又能根据实际情况引出新的学习内容，当然，为了解决我们学生学习基础差的问题，我们必须把一定的精力放在巩固学生的已有知识基础上。另外，巩固除了复习旧知