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对高校艺术设计教育教学体系思考 　　艺术设计教育近年来发展得很快,不但原有的艺术院校设置艺术设计类专业课程,相当多的工科大学及综合大学也都纷纷设置艺术设计专业,艺术设计教育的大规模发展,给我国蓬勃发展的经济建设增添了一道亮丽的风景线。但是,由于短时间的膨胀,带来了不少的难题。比如:第一,师资队伍的急需,一些专业思想不成熟、专业和基础并不扎实的年轻人加入了这庞大的教师队伍,带来一些急功近利的浮躁学风,使高校艺术设计教育在思想上产生了一些错位;第二,一些学生在学习上受这种思想和社会因素的影响,专业偏窄,不注重通识知识的学习,使专业知识和能力大打折扣。基于此,笔者就高校艺术设计教育课程的设置方面谈一些思考和认识。 　　 　　 　　一、什么是艺术设计的基础?设计类学生需要什么样的基础? 　　艺术设计应是一门综合性很强的新学科。首先,良好的知识结构应是艺术设计人才培养的基础,要具备良好的社会科学、自然科学知识,要有广泛的修养和完整的知识结构系统,才能形成科学的设计理念,形成理性和感性、逻辑和意象相结合的思维方式和表现形式。自然科学为设计提供了越来越丰富的实现手段,改变了设计的方法和观念。政治学、经济学、消费心理学、法学、教育学、市场营销学、管理学、社会学、新闻学等,为设计师理解客户的需求、情感、价值体系等提供了知识资源。帮助我们正确判断和预测消费的趋势,进而在充分满足消费者需求的