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小学体育片段教学注意事项和操作程序 　　【摘 要】本文根据体育教学基本理论，结合小学体育片段教学实例，分析体育片段教学的注意事项，提出相应的小学体育片段教学具体操作程序，旨在解决小学体育片段教学易出现的教学误区，为小学体育教师的片段教学提供参考，从而提高小学体育教师片段教学的效率和能力。 　　【关键词】体育片段教学 注意事项 操作程序 　　【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）07-0098-02 　　近年来，在中小学体育教师各级各类教学竞赛中，片段教学逐渐成为评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径。笔者结合近年多次参加各级各类小学体育片段教学技能竞赛及指导青年教师参赛的心得体会，分析小学体育片段教学易出现的问题，寻求更好实施小学体育片段教学的方法，为小学体育教师进行体育片段教学提供咨询和参考。 　　一、小学体育片段教学的注意事项 　　1.体育片段教学不同与体育课堂教学、说课 　　课堂教学是整体的、实际的，功用是“传道受业解惑”，对象是学生，以学生的身体练习为主要手段，通过大量的身体练习达到教学目标，所需空间大，教学结构是完整的。 　　说课是说明教学设计的理论依据，重在说清备课的思路与根据，更多反映教师的专业理论功底和对教材的理解和把握，是教师单方面的活动。 　　片段教学是在没有学生互动的情况下模拟真实的课堂教学情境进行的，对象是评委、领导、同行，功用是教研或评价，所需空间小，教学结构是局部的，多选课的基本部分进行。通过10-15分钟的教学展示，来展现执教者的执教理念、教育教学水平和个人专业素质，主要反映教师驾驭课堂的实际教学能力和教学机智，更侧重于师生的互动活动。 　　2.注重体育片段教学的设计 　　体育片段教学的内容无论是自定或他定，都要吃透教材，研究教法与学法，做好片段教学设计。如教学过程应主题突出，教法符合实际、灵活多变;学法层次分明，逐步推进;教学课堂组织紧凑合理;能实现教学重点和难点的突破，完成既定的教学目标。 　　片段教学的设计涉及教学目标、重难点、教法、学法、步骤等。最重要的是教法和步骤的设计。教法可以体现你的教学理念，是突破重难点实现教学目标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理有序，有条不紊，富有层次感。同时还要注意导入语设计、问答设计、活动设计、板书设计等。可以考虑将平时自行设计、制作并已被教学实践证明是十分有效的道具溶入片段教学片之中，如教学小卡片，小贴纸等，使之增色添彩。准备若干指导练习预案，预防片段教学过程中出现无话可讲冷场的尴尬或重复相同话语的“炒冷饭”现象，向听课者展示执教者的临场应变能力、教学机智和技巧。 　　3.体育片段教学是一个师生互动的实践活动 　　虚境型片段教学缺少学生这一主体，师生互动无法实现，有些执教者便淡化或放弃师生的双边活动，代之以满堂灌的教法演讲，不懂以虚拟的师生双边活动场景来表达你的教学理念。不仅执教者本人觉得无内容可上，十几分钟的时间是一个煎熬的过程。还会给听课者一种空洞无物，简单没创意，看不明白的感觉。优秀的片段教学犹如表演“单口相声”，努力创设一个声情并茂师生互动的教学场景。 　　片段教学过程中，执教者在完成自身角色情况下，还要充当学生和旁白讲解。运用形象生动的语言，通过语调的不断变化表现学习过程中的不同场景，如清晰响亮的口令、声情并茂的讲解、模仿学习充满童趣的回答、练习成功时激情飞扬的喝彩、失误时惋惜的感叹、和蔼可亲的个别指导等。可以根据教学需要虚拟使用多媒体或挂图等电教设施，让你的片段教学在张弛有度的节奏中进行，有高潮有缓冲，听课者能兴趣盎然的听完整个教学过程。 　　执教者通过规范、优美的示范动作，再辅以精彩生动的旁白、手势、身体语言等来虚拟学生练习场景对片段教学能起到画龙点睛的作用。根据不同教材的易错动作，灵活运用有针对性的示范，如镜面――背面――侧面示范;分解――完整示范;慢速――快速示范等。来引导学生练习，达到纠正错误动作，掌握正确技术技能的目的。让听课者感叹你示范动作的规范优美，赞许你充满教学机智的应变能力和灵活多样的教学手段。 　　4.片段教学对体育教师教学能力提出更高的要求 　　对执教者而言，片段教学的要求与平时课堂教学完全一致，而且教学时间更集中，授课内容更精炼，更讲究教学艺术及临场应变能力。首先，片段教学中教师的示范次数将大大增加，不仅要做好多角度多方式的动作示范，还要模仿学生做各种正误对比、辅助纠错的示范以及保护与帮助的示范，这些无不要求执教者在工作生活中强化体育专业技能素养，掌握更多的运动技能，如男教师的韵律项目，女教师的技巧项目等。其次，片段教学实施过程中教师的语言表达要清晰准确，教学仪态要大方优美，形象要健康阳光，给听课