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小学体育田径教材教学游戏化研究 　　摘要：本文针对田径教材教学在小学体育当中存在的问题进行了分析和探讨，提出了小学及田径教材教学的游戏化思路。采用游戏化教学方法能够将以人为本的指导思想确立起来，并且针对田径教学的内容进行有效改革，将小学生对田径进行学习的兴趣激发出来，最终能够使小学体育田径教材教学与小学生身心发展的需要相适应。 　　关键词：小学体育；田径教材教学；游戏化 　　在田径项目当中能够对小学生战胜困难的决心和勇气、坚韧不拔的精神、顽强的意志进行有效的锻炼，并且与现代素质教育的需要相符合，因此在促进小学生身体素质发展方面田径教学具有十分重要的意义。现在竞技项目的教学模式仍然在小学体育田径教学当中普遍存在着，在具体的教学过程中对竞技项目的系统性和完整性予以了过多的追求，这样就将小学生综合素质以及田径能力的发展忽视了。要想改革传统田径教学方式，就可以将游戏化的教学方式运用到小学体育田径教学当中。 　　一、存在于小学田径教学当中的问题 　　以竞技项目为主是现在小学田径教学内容的主要特点，也就是说以某个田径项目为根据针对教学内容进行设置。在具体的教学过程中则主要是针对小学生进行完整的技术教学，使小学生将该项目完整的技术掌握住，从而对小学生身体素质的发展起到促进作用。然而在实际的教学过程中，由于项目教学具有有限的课时数，再加上小学生身体素质的原因，导致很难在较短的时间内使学生将某项目的完整技术掌握住。与此同时，田径教学内容由于这些因素的存在而变得越来越狭隘和枯燥无味，不能够使小学体育教学改革的要求得到满足，无法与小学生身心发展的需要相适应，并且很难真正地培养学生的综合素质以及基本运动能力[1]。 　　教师在进行小学田径课教学的过程中对于竞技项目的系统性和完整性予以了过分的追求，往往只对投、跳以及跑等技术动作教学比较重视，这样田径教学就变得非常枯燥乏味与单调，很多学生对田径课失去了兴趣。与此同时，教师往往采用单一的教学方法和手段，在具体的教学过程中教师对各个动作要领进行讲授、然后让学生进行锻炼是主要的教学方式，这样就将小学生创造性以及主动性的发挥忽视了。 　　二、小学体育田径教材教学中游戏化教学法的应用策略 　　在整个小学体育教学过程中，应该积极地推广游戏化教学法。然而在游戏教学法具体的应用过程中，应该注意以下几个方面的问题。 　　1.不断的丰富和完善游戏化教学法 　　在对游戏化教学法进行选择的时候必须要具备明确的教学目标，然后在教学目标的引导下有针对性地开展教学，从而充分的保证游戏化教学能够实现应有的教学效果。如果一些游戏化教学方法在教学实践当中效果非常明显，教师就应该针对该方法进行总结归纳和整理，从而能够对游戏化教学法在小学体育田径教材教学当中的应用进行不断的丰富和完善[2]。比如在进行跳远练习的时候，教师可以先在课堂上将一只青蛙拿出来，然后让学生对青蛙跳跃的动作和形态进行观察，最后再进行练习，这样往往能够取得更好的效果。 　　2.科学合理地组织课堂教学 　　在对游戏化教学法进行充分的应用的时候，必须要用正确的教学目标引导学生，使学生进行科学的学习和锻炼。除此之外，还应该以实际的教学情况为根据针对游戏化教学法进行适当的调整，从而能够保证真正的实现教学目标。一般来讲，游戏化教学方法并不适用于技术动作形成的初期，因此还要注意选择恰当的运用时机。比如在采用游戏化教学方法的时候，教师可以选择多种多样的方式，比如飞镖投准、乒乓球掷远、垒球投准以及实心球掷远等，通过对课堂教学的合理组织就能够使投掷运动具有更强的趣味性以及更高的安全性。 　　3.针对学习当中的运动负荷进行有效的控制 　　采用游戏化教学法能够将学生的兴趣激发出来，所以小学生往往在游戏活动中全身心的投入进去。面对这种情况，教师必须要对学生学习锻炼的节奏和运动量进行很好的控制，这样就能够有效地维持学生良好的体育学习兴趣。同时，教师还应该对游戏化教学法的使用方式和频率进行不断的更替，从而使小学生追求刺激以及新鲜的心理特点得到充分的满足，最终能够使小学体育田径教学教学效果得到长期的保证。 　　三、小学体育田径教材教学的游戏化的重要意义 　　相对于幼儿时期而言，小学阶段的学生正处于少年的时期，不管身体和心理都具有快速发展的特点。采用游戏化的体育教学方法与小学阶段学生的身心特点相符合，使小学生游戏发展的潜力得到充分的保障。与此同时，由于受到有限的教学时间、较少的场地器材以及较多的学习人数等客观条件的影响，传统的体育教学方法很难与新课标当中对小学体育教学的目标和要求相适应。而采用游戏化教学方法具有较低的场地器材要求、非常容易开展、教学容量大的特点，因此与当前小学体育课的教学要求相符合，所以采用游戏化教学法在小学体育课当中进行教学具有重要意义。将游戏化教学法运