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对影响体育教育专业学生就业因素探讨 　　【摘要】 通过分析当前大学生就业的整体形势和体育教育专业和学生的特点，发现影响当前体育教育专业学生就业的主要因素是：学校的办学理念、当前的就业环境、学生的就业理念等方面。要更好的指导学生就业，拓宽体教专业学生的就业出路，提高体教专业学生的综合素质和社会竞争力。体育院系应该改革办学思想、转变教学理念、提高教学目标；学生也应该转变就业观念，多渠道构建于时代发展相适应的办学和就业体系。 　　【关键词】 体育教育专业 学生 就业 影响因素 探讨 　　 　　大学生就业难已经成为当今社会的一个热点话题，牵动了国家、学校以及学生、家长和社会人士的心。进入二十一世纪，我国高校连续扩大招生规模。2001年全国高校毕业生为114万，2002年有145万，2003年达到212万，2004年达到250万，2005年达到338万，2006年达到413万，2006年达到495万，而2008年，全国高校毕业生总人数达到532万，今后还会继续增长。我国高等教育的发展进入了一个新阶段，已从过去的精英教育日益走向大众化教育。 　　 　　1、当前体教专业的就业现状 　　 　　大学毕业生的就业已经成为一个非常严重的社会问题。从2001年到2008年，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右。根据教育部的统计，大学本科毕业生待业人数年年增长。毕业生数量呈跳跃式增长，由此滞留未就业的毕业生的数量也急剧上升。面对当前日益严峻的大学生就业形势，体育教育专业学生的就业同样也受到了限制，而体育专业的毕业生一次就业率只有30%多，在各类院系中排最后，体育教育专业毕业生在社会竞争中遇到了空前的挑战。 　　我国很多地方出现了失业群体年轻化的趋势，新的“读书无用论”有所抬头。同大多就业困难相对照，一些技校毕业生的就业率却一直居高不下，行情看好，用人单位到一些职业教育学校“抢”人才现象严重。在劳动力市场中，高技能人才依然供不应求。从供求状况对比看，求人倍数较大的是高级工、高级技师和高级工程师。这说明我国结构性就业矛盾仍然存在，对教育的布局、结构是重要启示。 　　体育高等院校要转变办学观念，将学校办学责任目标后移；转变就业观念，用大众化教育的观念来对待就业；改革办学思想，构建与时代发展相适应的体育院校专业体系。面对目前日益严峻的大学生就业形势，社会上也有众多说法，如何正确看待大学生就业问题，以及体育高等院校如何在日益严峻的大学生就业形势下，努力提高体育院校学生的就业率，是我们需要认真思考的现实问题。 　　 　　2、影响当前体育教育专业就业现状的因素 　　 　　2.1扩招因素的影响 　　受扩招影响客观上造成了体育教育人才堆积。随着我国高等教育进入大众化教育阶段，除原有的体育院校师范院校开设体育专业而外，一些综合院校追求大而全的学科结构体育专业，一哄而上招生的数量也越来越多。导致体育专业就业市场岗位紧缺体育人才严重堆积。 　　2.2学科和专业特色与就业之间的问题 　　通过对我国体育专业发展历程的研究，发现我国体育院系的专业设置从只针对竞技和学校体育两个方向，逐渐发展为体育学科的五个专业即:体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族体育。 　　2.3课程设置与社会需求之间的问题 　　众所周知，体育教育专业人才应具备精深的专业基础知识、过硬的专业技术及技能，全面掌握基础理论知识和学科前沿知识。课程设置与人才培养规格、质量和就业息息相关，为了保证所培养的人才能适应社会的需要，体育教育专业课程设置必须以全面贯彻党的教育方针为指针，体现“三个面向”的时代精神，努力构建培养厚基础、宽口径、高素质、富有创新精神的复合型人才为目标。再也不能“将过去的知识教给现在的学生将来用”，否则培养出来的学生将得不到社会的欢迎，更无法胜任教师岗位的重任。 　　2.4客观环境的影响因素 　　2.5体育教育专业学生主观因素的影响 　　 　　3、改进体育教育专业毕业生就业的途径 　　 　　3.1改进人才培养的模式，健全就业教育和指导体系 　　各大体育院校在对体育教育专业与社会适应上应该有更好的认识，要改变传统的培养模式，培养不仅局限于体育教育专业的人才，还要更多的拓展学生的综合能力。解放思想，转变观念，变专门性大学为综合性大学，扩大专业的设置面，对学校本身的发展无疑是一种有益的尝试。坚持贯彻“全民健身计划”，培养社会需要的人才。 　　健全就业教育、指导体系，加强体育教育专业毕业生的就业指导服务力度是体育院系必须要认真对待的一件大事。学校领导要把就业工作作为大事来抓，要建立专业化的就业指导队伍。除从事学生工作的同志外还要吸收一些专业教师教育专家、社会成功人士和校友等加盟就业调研、指导和咨询工作。全程进行就业教育和指导工作。四年不