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对微机原理与接口技术实验课教学改革实践探索 　　摘 要：对微机原理与接口技术实验教学的内容和指导方法进行了探讨，重在鼓励学生自主解决问题，提高学生的动手实践能力和实验分析能力。 　　关键词：微机原理与接口技术实验课；教学方法；实践 　　Reformation and practice on experimental teaching microcomputer principles and interface technology 　　Fan Guiling, Luo Qinjuan, Han Ning 　　Beijing forestry university, Beijing, 100083, China 　　Abstract: This article is about the experimental content and teaching methods on microcomputer principles and interface technology. It lays emphasis on encouraging students to settle the problem meeting on experiments on their own and improving their ability to practice and experimental analysis. 　　Key words: experimental teaching on microcomputer principles and interface yechnology; teaching methods; techniques practice 　　 　　微机原理与接口技术是部分理工类专业的一门重要专业基础课，重在培养学生的微机软、硬件设计与应用能力，工程意识、工程素质和创新能力。 　　微机原理与接口技术是理论与实践紧密结合的课程，其实验课教学环节伴随整个理论教学过程，实验教学在整个教学过程中尤其重要。为了适应社会及经济发展的需求，培养出理论实践相结合的应用复合型人才，应该不断进行实验教学方法探索与尝试，以培养学生的创造性意识，提高学生解决实际问题的能力。 　　 　　1 实验教学内容的合理构建 　　 　　微机原理与接口技术实验课的主要内容是计算机软硬件的基本知识和基本设计方法，计算机软硬件应用技术，利用各种芯片组建微机系统，进行系统接口扩展及实现计算机硬件的简单控制等。实验内容可以分为3个层次： 　　(1)基础实验。这是一种较简单的实验，以实现各种单一功能为目的，例如：简单I/O口扩展、D/A转换、A/D转换等，通过实验使学生熟悉软件开发环境，掌握常用芯片功能以及熟练运用汇编语言等，巩固和加深对微机控制原理与接口技术的理解，提高运用所学专业知识解决实际问题的能力。 　　(2)设计性实验。较之基础实验，其要求更高。将某些简单的功能进行结合，要求实现一个较复杂的硬件电路，并利用软件进行控制，实现多种功能，例如：越限报警，需要参考A/D转换实验和简单I/O口扩展实验。通过此类设计性实验，提高学生独立分析问题、解决问题的能力。 　　(3)综合应用性实验。针对基础好、学有余力的学生，鼓励他们在做好上述实验后，自行选题，利用实验室所具备的条件，将所学基本实验内容结合起来，构成一个复杂的应用系统，培养学生综合性应用系统设计、计算机硬件组装、软件调试能力，增强对系统和整机概念的理解。例如：键盘按键的动态实时显示设计，需要将I/O口扩展、数码管显示(或LCD液晶显示)以及键盘扫描识别相结合。在设计中鼓励学生勇于创新，充分发挥学生的创造力，提高工程设计和处理实际问题的能力。 　　 　　2 实验教学的技术指导实践 　　 　　古人语“与其授人以鱼，不如授人以渔”，实验教学不仅要重视知识的传授，更为重要的是通过这一直观的实验教学过程，教会学生怎样去获取理论知识和应用知识。而实验教学方法的好坏直接影响着学生获取知识以及运用知识的能力。 　　2.1 实验箱硬件指导 　　对于实验箱硬件的指导主要在基础实验阶段，学生刚刚开始接触硬件，对芯片的理解还停留在理论知识上，对于实际的芯片硬件结构及其引脚口还需要一定的时间去认识，对于实验箱的结构也比较陌生，因此在连接电路时，往往感到无从下手。此时，教师应该耐心细致地向学生讲解如何认识硬件以及如何进行硬件电路连接，以帮助学生快速了解计算机硬件结构和学会电路连接方法，巩固学生的理论知识，同时培养学生动手实践能力。 　　坚持“只动口，不动手”的原则，对实验中出现的问题，只作指导性提示，不作具体解释，更不动手排除。在LCD液晶显示实验中，有个别实验箱在安装液晶显示屏时，误将显