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对张丽莉师德内涵深层思考 　　师德“是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。”张丽莉舍身救学生的英雄壮举体现了她高尚的师德。 　　2012年9月4日，中共中央政治局常委李长春在看望张丽莉同志和先进事迹报告团时强调，深入学习张丽莉同志的先进事迹和崇高精神，努力做社会主义核心价值体系的模范践行者。2012年5月8日张丽莉同志舍身救学生的英雄壮举给了全社会极大的震撼和触动，六个月来，大庆师范学院的全体教师一边以各种形式学习、宣传丽莉同志的先进事迹，一边思考丽莉这一英雄行为的内涵、本质和时代特征。通过深入总结和对比，教师们深刻地认识到，张丽莉同志的优秀品质是中华民族优良文化传统和时代精神的集中体现，她的见义勇为、舍己救人的高尚情操，爱岗敬业、恪尽职守的优秀师德和关爱他人、乐于助人的无私情怀永远值得教师们学习。在学校期间，她是教师们的学生，今天，她是教师们的老师，她为教师们做出了教师的榜样，做出了时代先锋的榜样，做出了中华民族优秀儿女的榜样。 　　在学习张丽莉同志先进事迹的过程中，教师们认为今后应该在三个方面加强建设不动摇。 　　一加强师德建设是教师永恒的课题 　　张丽莉同志的先进事迹告诉教师们，教师作为集优秀品德和渊博学识于一身的社会职业，是所处时代先进文化的代表，是具有一定先进性的社会知识群体，不仅具有传播知识的天职，更有影响社会风尚、引领社会文化方向的特殊社会职能。张丽莉同志的英勇行为再一次昭示，在教师的素质体系中，师德是灵魂。因此，教师们要不断地向张丽莉同志学习，探索新形势下师德的内涵，锻造师魂，塑造教师群体的优秀形象。 　　张丽莉同志的师德在两个方面给教师们触动最大：第一，要具有坚实的专业基本功，这是承担教师工作的基础。丽莉同志在大学学习期间，成绩优秀，毕业后所教班级的学生语文成绩不断提高，这是她具有坚实的专业知识能力和教师职业能力的证明。教师们作为大学教师，要不断地加强专业学习，努力成为学者型的教师，成为把学生举得更高的知识的阶梯。第二，打造以真善美为核心的人文素质，给学生以长久的教育和影响。在大学学习期间，有一个下雪天，张莉莉和一名女同学去图书馆，同寝室的上一年级的同学让她帮忙把图书证取回来。这在张莉莉这儿是常有的事，帮同学干点什么，或者带点什么，她从来不推辞，这次也一样，张莉莉爽快地答应了。她俩来到图书馆，借完书，准备上楼给同学取图书证，没想到，刚上几个台阶，前面一个同学鞋上带进来的雪，把她的同伴滑了一下，她赶紧去搀扶，没想到，她的同伴一个趔趄倒在地上，她也随之重重地摔到地上，台阶边缘硌在她腰上。等同伴爬起来，来扶她，她却怎么也起不来，歇了好一会儿，她才在同学的搀扶下慢慢地站起来。同学扶着她要往回走，她却坚持上楼。她忍着疼痛，把同学的图书证取回来了。虽然是小事，但张丽莉的乐于助人的品质和行为深深影响了同学，也成为她成长为优秀教师的坚实基础。张丽莉同志无论是平时的学习工作，还是危难时刻的见义勇为，都告诉教师们，教师的许多工作和付出都是无形的，都是没有直接报酬和显性回报的，都没有直接的功利目的，但是，它会以一种精神、一种思想、一种情怀、一种感动、一种温暖，影响一代人，甚至千秋万代。教师们向张丽莉同志学习，就是要像她一样，把学生的身体健康、心理需求、上课纪律、听课状况等每一个细节都放在心上，并落实到实处，以教师的真知、关爱、耐心、宽厚来影响学生。 　　教师们任教的学校是师范院校，师德建设是教师们职业生涯甚至是一生的课题，教师们要身体力行，为人师表，这样才能更好地把优秀的师德以身教和言传两个层面传递给学生。张丽莉的感人事迹和崇高精神，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，集中体现了中华民族高尚的道德情操，充分展示了当代青年和人民教师的时代风采，她是人民群众心目中真正的英雄，是我们身边最美的教师，不愧为教育战线的杰出代表，不愧为我们学习的榜样和楷模。 　　二育人教书是师德的核心 　　张丽莉同志的先进事迹表明，在教书和育人两者的关系上，育人为本，育人在先。 　　在学习张丽莉同志先进事迹的过程中，教师们也总结了自己的工作，包括和学生之间的交流、对学生思想状况和学习状况的了解程度以及对学生的帮助，教师们认为我校的师生关系有如下几个特点：第一，因为是新升本的院校，校园的面积不如老本科院校大，教师和学生的数量也不太多，2004年，张丽莉所在的2003级本科班仅有53名学生。这为密切师生关系提供了客观条件。第二，大庆师范学院是大庆油田开办的学校，大庆油田的干群关系密切，作为大庆油田组成部分的大庆师范学院的师生关系也呈现出密切的特点。中国传统教育学和现代教育学理论都强调密切的师生关系对学生的积极作用，密切的师生关系是更好地实现教育目标的基础。第三，大庆