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对高中生化学探究实验学习情况调查 　　摘要：自编了高中生化学探究实验的调查问卷，对高中生实施了调查。分析了学生对化学实验动机与态度、学生对探究实验的了解程度与接受程度、以及学生探究实验能力的强弱。提出的教学对策是多向学生提供在实验室上课或活动的机会、选择适合学生发展水平的探究类型、以及改善现有的评价方式等。 　　关键词：高中生；化学探究实验；问卷调查；对策和建议 　　文章编号：1008-0546（2015）10-0084-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.10.026 　　一、问卷的编制及实施 　　1. 问卷的编制 　　根据本调查问卷的结构，自行编制了高中生化学探究实验的调查问卷。为了保证问卷的质量，对问卷进行了两次试测。根据试测数据，运用SPSS17.0软件对问卷进行信度分析，问卷的α系数为0.890，表明此问卷的信度颇佳。 　　本问卷共有40个调查项目，调查学生化学实验动机与态度的项目有9个，调查学生对探究实验的了解与接受程度的项目有10个，调查学生探究能力的项目有19个。问卷采用Likert自评式5点量表计分法，“完全符合”记5分，“基本符合”记4分，“不确定”记3分，“基本不符合”记2分，“完全不符合”记1分。问卷中有2道测谎题，在某一项目中，得分越高说明学生的情况或倾